Primera Radio Navideña

En la Nochebuena de 1906, el inventor canadiense Reginald Aubrey Fessenden utilizó su transmisor-alternador de Brant Rock para emitir a su audiencia, un corto programa de audio, incluyendo un saludo de Navidad, la canción O Holy Night tocada por el mismo en su violín, y un pasaje del Evangelio según San Lucas del capítulo 2.
Su audiencia, con quienes previamente había combinado en quedar a la escucha utilizando código Morse, eran un número desconocido de operadores de radio abordo de barcos a lo largo de la costa Atlántica de los Estados Unidos.
A pesar de ser hoy consideradas un gran evento en la historia de la radio, estas dos transmisiones apenas fueron notadas en su época y rápidamente olvidadas.
Hoy las rescatamos, a 102 años del suceso, y unimos la pasión de dos fenómenos: el renacer y la comunicación.

Cita atinada e inteligente

Es la de María Elina, una trabajadora social de la zona, junto a quien concretamos un par de hermosos proyectos.
Creo es muy atinada para adjuntarla en la firma de los mensajes de correo electrónico, por eso la socializo.

"Dirán que pasó de moda la locura,dirán que la gente es mala y no merece,
más yo partiré soñando travesuras (acaso multiplicar panes y peces)."

Intentando trepar al árbol ..

arbol del conocimiento

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Net-One

Vi invitiamo a partecipare al:

Quinto appuntamento on line con NetOne - Sabato 20 dicembre dalle 15 alle 16 (ora italiana)

Prenderemo spunto da un clip video di Chiara Lubich del 1971, periodo in cui il mondo giovanile risentiva ancora della contestazione del '68 - ed è ai giovani che la Lubich si rivolgeva -  per trattare questa volta di  "Quel servire che genera condivisione".

Sarà Franco Ropelato a presentarci una riflessione sul tema dal suo punto di vista di informatico. Seguirà una serie di brevi flash da Colombia, USA  e dalla sala di trasmissione. 

Per tutto il corso della diretta internet resterà attiva una chat skype (testuale e audio) che permetterà di intervenire in trasmissione.  Il contatto skype a cui collegarsi è: netone_chat.  

Potrete accedere al programma attraverso il link che sarà attivo su http://www.net-one.org pochi minuti prima dell'inizio della trasmissione.

Máxima Ruda

Con los diarios uno se entera de algo que no sabía, y con los humoristas, de algo que sí sabía - Rudy

Un programa de radio donde interrumpir es buena educación

Tratase de Párrafus Interruptus. He aquí la edición del miércoles 17 de diciembre.
Una astracanada ..

Otro 17 de diciembre

Los Simpson es una serie de dibujos animados, creada por Matt Groening para Fox Broadcasting Company, emitida en todo el mundo. Es una sátira hacia la sociedad estadounidense que narra la vida y el día a día de una familia de clase media de ese país (cuyos miembros son Homer, Marge, Bart, Lisa y Maggie Simpson) que vive en un pueblo ficticio llamado Springfield.

La familia fue concebida por Groening y poco después se estrenó como una serie de cortos de animación producidos por James L. Brooks.
Groening creó una familia disfuncional y nombró a sus personajes en honor a los miembros de su propia familia, sustituyendo su propio nombre por Bart.
Los cortos pasaron a formar parte de The Tracey Ullman Show el 19 de abril de 1987, pero después de tres temporadas se decidió convertirlos en una serie de episodios de media hora en horario de máxima audiencia.
Constituyó un éxito de la cadena Fox y fue la primera serie de este canal en llegar a estar entre los 30 programas más vistos en la temporada 1992-1993 en Estados Unidos.

Desde su debut el 17 de diciembre de 1989 se han emitido 420 episodios en 20 temporadas, siendo esta vigésima temporada estrenada en el 2008.

Crecer sin violencia, todos y todas podemos

Las prácticas sociales –del arte, la cultura, la ciencia- son aquellas que construyen el sentido del mundo social en que habitamos, esta propuesta de trabajo buscó encauzar ese capital simbólico que anida en la vida de los niños y niñas que concurren al C.A.F. Ruca Cumelen, brindando las herramientas para la creatividad y la expresión de manera que pongan en circulación sus  saberes.

 

Es por esto que la propuesta apuntó a enriquecer el trabajo de toda la institución en pos del cumplimiento de los objetivos planteados en su proyecto institucional: "Facilitar un conjunto de experiencias  que permitan al niño y la niña el conocimiento de su realidad física y social, incorporando hábitos y valores; desarrollando destrezas, habilidades y aptitudes que permitan conseguir progresivamente una mayor independencia y autosuficiencia; y enriquezcan las relaciones afectivas positivas del niño y la niña  con sus pares y con otros".

 

Se pensó en que los espacios del taller fueran una herramienta que contribuya a una educación integral que permita el descubrimiento de las potencialidades de los niños y niñas, el poder creativo de éstos, apuntando al trabajo con "otros" pares o no, a través del arte y la palabra reflexionando cotidianamente sobre la importancia de mantener relaciones libres de violencia.

 

El Centro de Atención Familiar Ruca Cumelen tiene el agrado de invitar a Ud  el día 17 de diciembre a las 19:00 hs en la instalaciones del Cine Teatro de la ciudad de Rawson, al cierre del Proyecto Video Taller

 

En dicha oportunidad se proyectarán las producciones de los niños y niñas que participaron del taller y se les entregará la correspondiente certificación.

 

Esperamos contar con vuestra presencia

 

 

 

 

Coordinadores del proyecto

Cristian Horacio Martínez Mansilla

Lic. en Realización Audiovisual

Maria Elina López

Lic. en Trabajo Social

Juan Cruz Geli

Estudiante de Trabajo Social

 

 

 

 

 

"Dirán que pasó de moda la locura,dirán que la gente es mala y no merece,

más yo partiré soñando travesuras (acaso multiplicar panes y peces)."

La aventura del pensamiento

Comparto info de jugoso ciclo que se emite por Encuentro.
Los horarios son de la hora del este argentino [¿por-qué será?]

Sinopsis:
El prestigioso filósofo español Fernando Savater transmite, en este ciclo,  su pasión por el pensamiento. 
a aventura del pensamiento presenta grandes nombres de la filosofía universal, relatando los momentos destacados de la vida y obra de cada filósofo.
Cada capítulo está ilustrado con material de archivo, locaciones y material producido específicamente.
Las biografías cuentan con cuatro intervenciones de Savater, quien aporta su particular percepción y conocimiento sobre el filósofo tratado.

Conducción:
Fernando Savater

Capítulos:
Martes 02/12: Platón
Martes 09/12: Aristóteles
Martes 16/12: Santo Tomás de Aquino
Martes 23/12: Thomas Hobbes

Repeticiones:
Martes: 00:00 / 07:00 / 12:00 / 17:00
Sábado: 02:00
Domingo: 11:00 / 21:00

Un día en la vida del Chucho [Agustín Enyique Figueroa]

Cambio saludable y recomendable

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Por una razón razonable

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Un 16 de diciembre

En 1928, nacia Philip K. Dick, escritor de ciencia ficción y preclaro:
La herramienta básica para la manipulación de la realidad es la manipulación de las palabras.
Si puedes controlar el significado de las palabras, puedes controlar a la gente que debe usar las palabras - PKD.

También pasaba esto otro:
El 16 de diciembre de 1904 por decreto dictado por el entonces Ministro de Justicia e Instrucción Pública, Dr. Joaquín V. Gonzalez, quedó fundado el entonces Seminario Pedagógico a que se referían los decretos del Ministro Dr. Juan F. Fernández con el nombre de Instituto Nacional del Profesorado Secundario al que quedó anexado el Colegio Nacional Bartolomé Mitre, que había sido creado poco antes.

"Que para obtener un buen profesor de enseñanza secundaria no basta que éste sepa todo lo que debe enseñar, ni más de lo que debe enseñar, sino es necesario que sepa como lo ha de enseñar". "Que una de las principales preocupaciones de todo el país, que procure un progreso de la educación pública, debe ser la formación del profesorado capaz de llevar a efecto las varias enseñanzas que la cultura exige..." "Que esta obra de la formación del profesorado de la enseñanza secundaria, no es de un día, sino gradual y progresiva".

Con estas aspiraciones nació el Instituto Nacional del profesorado, llamado hoy Instituto Superior del Profesorado J. V. Gonzalez en honor de su fundador.

Para comprender la importancia rectora que, desde el primer momento, quiso atribuirse al Instituto Nacional del Profesorado mencionaremos que el Rector del Instituto formaba parte del Cuerpo de Inspectores de Enseñanza Secundaria y del Consejo Consultivo de la Inspección General, como asesor Técnico y estaba obligado a elevar todos los informes que se le solicitaran sobre la enseñanza secundaria del país.

En primera instancia solo ingresaban profesionales universitarios para obtener el título de profesor, luego por decreto del 23 de noviembre de 1905 y a propuesta de sus profesores fundadores se amplió su organización inicial, agregándose a la enseñanza de la metodología y práctica de la enseñanza los cursos científicos destinados a facilitar a los estudiantes la preparación teórica de aquellas asignaturas que habrían de construir su especialidad. Al extenderse a cuatro años la formación, se permitió el ingreso de egresados de nivel medio. Ya a mediados de la década del veinte, el instituto ofrecía la mayor parte de las disciplinas que atañen a la formación en la enseñanza media.

A través de casi sus cien años de vida el Instituto Superior del Profesorado J. V. Gonzalez ha venido desarrollando su acción en el campo de la educación secundaria y superior, cumpliendo siempre su objetivo de dar al país docentes de excelente preparación que han puesto en el ejercicio de su profesión todo su esfuerzo y dedicación.

En la actualidad el Instituto cuenta con quince carreras de grado, cinco carreras de especialización y actividades extracurriculares permanentes. También está funcionando una Unidad Interdepartamental de Investigación que promueve la investigación pedagógica y sus aplicaciones didácticas.

¿Qué nos puede decir sobre la realidad?

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Max Tegmark: ¿está el universo hecho de matemáticas?

El poco convencional cosmólogo, Max Tegmark, dice que las fórmulas matemáticas crean la realidad. En una serie de artículos que han captado la atención de físicos y filósofos de todo el mundo, explora no lo que dicen las leyes de la naturaleza sino por qué no hay leyes en absoluto. En una particular entrevista, mantenida con el astrofísico Adam Frank de la Universidad de Rochester en Nueva York, Tegmark responde sobre estos temas.

 

De acuerdo con Tegmark, "sólo existen las matemáticas; eso es todo lo que existe". En su teoría, la hipótesis del universo matemático, actualiza la física cuántica y la cosmología con el concepto de muchos universos paralelos habitando múltiples niveles del espacio y del tiempo. Proponiendo su hipótesis en el cruce de caminos de la filosofía y la física, Tegmark rememora a los antiguos griegos con la más vieja de las preguntas: ¿Qué es real?

Tegmark ha seguido en este trabajo a pesar de ciertos riesgos en su carrera. Necesitó cuatro intentos antes de poder tener una versión inicial publicada de la hipótesis del universo matemático, y cuando el artículo apareció finalmente, un viejo colega le advirtió de que sus "excéntricas ideas" podían dañar su reputación. Pero impulsado por el optimismo y la pasión, continuó.
"Aprendí bastante pronto que si me centraba exclusivamente en estas grandes cuestiones terminaría trabajando en un McDonald's", explica Tegmark. "Por lo que desarrollé esta estrategia de Dr. Jekyll/Mr. Hyde donde oficialmente, cuando presenté mi solicitud para trabajos, envié mis estudios mainstream (basados en los realizados comunidad científica principal). Y entonces tranquilamente, por otro lado, continúo con mis intereses filosóficos".
La estrategia funcionó. El hoy profesor del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), Tegmark está entre los principales físicos del mundo. Respaldado por esta credibilidad ganada a pulso, sus audaces ideas están despertando fascinación y tomando vuelo.

[continúa aquí]

Thelonious my friend

Suelo acudir a los artistas con tempo y swing, cuando necesito realinearme.
Ayer, fué un dia de fuego, cuya temperatura máxima la tuve cerca de la medianoche.
Para volver a la sintonía, acudo a Thelonious.
Barry Harris y Tommy Flanagan, ejecutan a dos pianos, una versión insuperable de Well You Needn't, cuyo autor es Thelonious Sphere [Monk].

El piano con sus 88 teclas [36 morochas y 52 blancuzcas], transmite paz.
Siempre y cuando esté bien ejecutado.

La realidad fugitiva

Fijaos la vigencia de Nemo:

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Summa [ideas macizas de Jorge Luis Rovner]

1. El 99% de las veces diga la verdad. Es más económico, produce menos estrés y consume menos energía.
2. Hay 4 posibilidades para todo:ganar (cualquier tonto puede hacerlo), perder, empatar o suspender. No olvide que perder fue, desde siempre, una de las posibilidades.No se queje.
3. Haga lo que quiera.No haga lo que no quiera.Siempre
4. Use frases cortas.Si necesita ejemplos apele a ellos, pero siempre use frases cortas.
5. Diga lo que piensa.Calle lo que sabe.Bien dijeron los árabes que tenemos dos oídos y una boca, para hablar la mitad de lo que escuchamos.
6. Ríase de usted.Usted es nadie.Los demás también son nadie pero no se ría de los demás.Pues usted es nadie.
7. Enojese unas 10 a 20 veces por año.No más.Exprese su enojo.Tenga un par de adversarios que valgan la pena.Si hace así su autoestima estará alta y su cutis lozano.
8. Olvide y perdone.Recuerde el punto 6.En un par de centurias todo esto habrá dejado de tener importancia.O antes.
9. Rece a su Dios.El no debe ser nada malo.
10. Diga ."no sé" cuando no sabe.Diga "no recuerdo" cuando no recuerda.Diga" no entiendo" cuando no entienda.Diga "no estoy de acuerdo" cuando no esté de acuerdo.
11. Usted no tiene la obligación de saberlo todo.
12. Trate de empezar sus frases con un:"me parece","me da la impresión","supongo que" y equivalentes.
13. Por varias razones.Dos de ellas:se hace más fácil expresarse y el otro está más receptivo.
14. Cambie de opinión tantas veces como le parezca.Recuerde que solo los muertos y los tontos no cambian de opinión.
15. Permitase la ambivalencia. ¿De dónde sacó que debemos tener una única idea sobre el mismo tema?
16. Sea coherente con usted. Es más fácil que recordar en qué página del manual está lo que debo decir o ser.
17. Tenga una inteligente desconfianza sobre usted y sus hechos. Usted también se las trae.
18. Tenga una inteligente desconfianza sobre los demás y sus hechos. No caiga en la paranoia.
19. Si quiere dormir, duerma. Si quiere comer, coma. Si quiere irse a su casa, vayasé.
20. Usted no tiene pasado ni futuro. Unicamente un fluyente presente. Viva aquí y ahora. El resto son juegos de su imaginación.
21. Piense lo necesario (no más de una hora al día). Haga 23 horas al día
22. No hay líderes ni subordinados sino para aspectos puntuales y por un tiempo acotado. Sea su propio jefe. Eso es tan bueno o malo como cualquier otra cosa.
23. Exprese sus emociones. Llore, ría, abrace, bese, etc según le dé la gana.
24. La opinión del otro es interesante y válida.Pero la suya no lo es menos.
25. No postergue.Su fantasía sobre el futuro lo puede perder.
26. Nadie sale vivo de aquí , como decía Jim Morrison. Diviertase mientras esté.
27. La enorme mayoría de las cosas, incluyendo buenas y malas para usted, no están bajo su control. No tiene nada que hacer frente a eso, entonces.
28. Lea, viaje, escuche música, vea cine, vaya a la opera, vistase bien, pongase perfume y bañese diariamente.
29. Si hace o no hace algo que sea porque quiere, no porque le conviene o " así son las cosas". No se deje extorsionar. No se deje chantajear. Haga que su vida haya valído (un poco, al menos) la pena.
30. Sea cobarde. Si le satisface,digalo. Si no,disimulelo. Superman está en las historietas.
31. Brinde a la salud de los que quiere. Jueguese por un par de buenas ideas.
32. No chismorree. No critíque. Queda feo y es de arrastrados.
33. Recuerde el adagio budista. Si hay discípulo hay maestro. El mundo le quiere enseñar.No sea (tan) necio.
34. A la hora de las grandes batallas solo estarán junto a usted los que debían estar. Que a los otros los cuíde Dios. No eran necesarios. Soldado que huye no sirve para otra guerra. Volverá a huir.
35. Acuestese tarde si le place. Levantese temprano. Lea del diario, escuche de la radio y vea del televisor lo que usted considera prudente y placentero. Diga no a los catastróficos y mala onda. Venden algo. No compre.
36. No se puede ser eternamente algo. Perdónese.
37. Piense por usted. Anímese.
38. Ninguna escala de valores es buena sino es la que usted aceptó para hoy. Las otras son de los otros.
39. Los demás también van al baño.
40. Sea compasivo. Cuide a los indefensos. Sea bueno con todos los animales y con la naturaleza.
41. Tenga fotos de los que quiera. Prendales velas si le hace bien. Nunca se averguence de usted. Que los demás sientan verguenza por ellos.
42. Evalue a los demás por los hechos. Las palabras son del viento.
43. Si no es de su incumbencia, no se meta. Ser testigo de algo no lo fuerza a intervenir, excepto cuando se violenten sus valores.
44. Aprenda de los demás, todo el tiempo. Es más descansado y mejor ser alumno que maestro.
45. Diga :"gracias", "buen día" y "por favor". Sienta la diferencia. No importa si los demás le responden. Usted hace las cosas por usted.
46. A usted le tocó ser usted. No es culpa de nadie. No hay solución. Abrochesé el cinturón y disfrute del viaje.

Vocablos

¿Por qué al teléfono móvil le dicen celular?

Charles Édouard Jeanneret-Gris

Cuando Le Corbusier llegó a la Argentina a fines de 1929, vislumbró que había muchas posibilidades de planificar la urbanización de una urbe creciente/pujante.

"El mar unido, chato, sin límites a derecha e izquierda, arriba vuestro cielo argentino tan lleno de estrellas, y Buenos Aires, esa fenomenal línea de luz comenzando a la derecha en el infinito y esfumándose a la izquierda en el infinito, a ras del agua", escribía en sus memorias.

Lo habían contratado para dar diez conferencias y percibió que el crecimiento de la ciudad podría darle espacio y tiempo para exponer sus ideas. Armó entonces un plan integral para Buenos Aires que lo tuvo en vilo durante dos décadas.
Más detalles en La red austral, libro editado por la UNQ, de Pancho Liernur y Pablo Pschepiurca.

Los autores reconstruyen los testimonios de tres colegas que trabajaron en el Plan de Buenos Aires, en el atelier Rue de Sèvres. Antoni Bonet i Castellana, Juan Kurchan y Jorge Ferrari Hardoy [los famosos e inmortales BKF].

Cuando Kurchan y Ferrari Hardoy se le aparecieron en su atelier de París, encandilados con su figura, Le Corbusier los enganchó para trabajar en el Plan para Buenos Aires.
En un año estuvo listo: era mucho más específico que aquellos bocetos iniciales de 1929 e incluía varias modificaciones.
Los rascacielos de la ciudad de los negocios se erguían en una plataforma sobre el río y eran el extremo de una línea que tenía del otro lado Plaza Congreso, donde se consolidaba un centro cívico; en cruz, hacia el norte, el parque, y hacia el sur, el área productiva.
El proyecto ya incluía la General Paz y Ciudad Universitaria. Un artista visionario ..

¡Feliz cumple Gotan!

El 'Día Nacional del Tango', se festeja en todo el mundo cada 11 de diciembre, conmemorando el nacimiento de dos creadores: "La Voz" (Carlos Gardel, nacido el 11 de diciembre de 1890) y "La Música" (Julio De Caro, director de orquesta, nacido el 11 de diciembre de 1899).

Esta fecha nació de un modo particular. Corría el año1965, Ben Molar estaba parado en la esquina del tango, "es la que mis amigos Francisco Pacránico y Celedonio Flores hicieron que se llamara Corrientes y Esmeralda...".
Iba camino a la casa de Julio De Caro para festejar su cumpleaños cuando asoció la fecha de nacimiento de De Caro con la de Carlos Gardel.
¡Cayó en la cuenta de que, además de ser las dos grandes vertientes, eran los dos grandes creadores nacionales!

Presentó entonces la propuesta al Secretario de Cultura de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires,,y once años más tarde, tras recorrer y observar cómo sus pedidos quedaban en cajones oficiales, amenazó cordialmente al Secretario de Cultura de la Municipalidad de Buenos Aires, con hacer una gran movilización radial, televisiva y gráfica anunciando la organización de un festival monstruo en el Luna Park en apoyo del 'Día del Tango'.

A dos horas del ultimátum se produjo el milagro: la promulgación del decreto anhelado durante tantos años.
Así, el 29 de noviembre de 1977 Ben Molar recibió la noticia de que había sido firmado el Decreto Nº 5830/77 de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, y el 2x4 tenía su día. Chan, chan!

Sobre la inequidad

Por Hugo Alconada Mon

El desafío sobre la desigualdad domina a América latina desde siempre. "El término ´desigualdad habla de algo inamovible.
Es la percepción que tanto impera en América latina de que tú eres lo que eran tus padres, de que todo está predeterminado, de que tus circunstancias en la infancia determinarán tu futuro en el 95 por ciento de los casos y el resto será englobado como un ´error estadístico . En cambio, si hablamos de ´equidad , el resultado final puede ser desigual pero se apoya en que todos tengan oportunidades parecidas de chicos, y habrá entonces quienes se esfuercen más o tengan más talento o suerte", plantea Marcelo Giugale, director de Política Económica y Programas de Reducción de Pobreza para América Latina del BM.

"El debate político no debería ser tanto sobre la desigualdad de resultados entre los adultos, sino sobre la inequidad en las oportunidades entre los chicos, oportunidades como la educación" -propone-, algo que se plasmará en el flamante Indice de Oportunidad Humana que el Banco Mundial difundirá, y que complementará el vigente Indice de Desarrollo Humano.
Se apoyará en los datos provistos por un consorcio de investigadores de la región, que incluye a la Universidad Nacional de La Plata y al Instituto de Estudios Económicos Aplicados (IPEA) de Brasil, entre otros.
En total, las bases estadísticas cubren muestras de más de 200 millones de chicos en 18 países de la región, apoyados en datos recopilados por las encuestas permanentes de hogares llevadas a cabo desde 1995.

-¿Por qué tanto énfasis en la idea de "equidad de oportunidades"?

-Porque a partir de allí se podrían cambiar completamente las políticas públicas. Comenzaríamos a centrarnos más en aumentar las oportunidades disponibles para la gente. Si no, seguiremos con un debate equivocado, enfocado en los síntomas y no en sus causas, argumenta.

Para Giugale, la clave pasa por equiparar las oportunidades todo lo que sea posible. Estas, a su vez, dependen de dos grandes ejes: el de las "circunstancias" -que están fuera del control de cada uno, "como los padres que se tiene, el color de piel, el género o el lugar donde se vive", enumera- y el del esfuerzo personal, el talento, la suerte o la voluntad que muestre cada uno ante esas oportunidades.

Las circunstancias van más allá, cosa que han verificado con el nuevo índice hasta precisiones insospechadas. "La primera es la educación de tu mamá; la segunda, el salario de tu papá. Y cuando digo ´mamá y ´papá , es exactamente así", subraya.
Otra circunstancia clara y limitante, aunque todavía no medible a través de tantos países, son los embarazos de menores de 18 años. "En esos casos, chau oportunidades", dice Giugale.

Esas circunstancias para emparejar también incluyen factores nutricionales durante los primeros dos años de vida, de educación (capacidad y velocidad de lectura al concluir el segundo grado de instrucción primaria), institucionales (acceso a partidas de nacimiento o a títulos de propiedad, entre otras), financieros (¿pueden todos abrir y ser titulares de de cuentas bancarias?) y de infraestructura (transporte, agua potable, electricidad).

La idea es que, cada uno pueda depender de sus esfuerzos para desarrollarse. Algo que no sólo promueve para los sectores de menores recursos, sino para aquellos de clase media, que también afrontan un campo competitivo desigual. En su caso, dice, habría que promover un acceso más parejo a la información, con bibliotecas, Internet, disponibilidad de becas y aprendizaje de idiomas. "Para los sectores medios, las oportunidades se incrementan más, sobre todo, con el acceso a la información -distingue-. Inclusive estamos jugando con la idea de si no tendríamos que subsidiar ´sociedades inalámbricas , como una manera de darles una oportunidad a esos sectores medios."

-¿Han testeado el índice en algún país que muestre una distribución más equitativa de la riqueza?

-Esa es la idea. Pero otra vez, este índice no aborda si un país es "más igual" o "menos igual", sino quién tiene "acceso". El concepto es ése, "acceso". Cómo están distribuidos los accesos de los niños, por ejemplo, a la educación, la salud o a lo que fuere. O, dicho de otro modo, aun si el acceso es "universal", con la excepción del 1% de la población [de un país], y resulta que ese 1% es de cierto color de piel, de cierta religión o de cierta localidad, entonces este nuevo índice lo penaliza.

-¿Cómo espera que sea recibido el Indice de Oportunidad Humana? ¿Cree que será rechazado o promoverá otras políticas públicas?

-Este tema de la "oportunidad" une, no divide, a diferencia de la "desigualdad". La idea de "oportunidad" encanta tanto a la izquierda como a la derecha. Evo [Morales, el presidente de Bolivia] lo recuerda en su propia historia personal, cuando vendía naranjas al costado de la ruta. Y a la derecha también le encanta, porque "oportunidad" huele a "esfuerzo personal", a diferencia de "desigualdad", que se equipara a "redistribución".

-¿Ha recibido alguna reacción de los gobiernos de la región?

-Ya hay dos países que nos pidieron que hagamos evaluaciones de oportunidad. Los dos primeros fueron Brasil y Chile, mientras que Colombia expresó también su interés, pero no de manera formal. Creo que es una nueva forma de ver la situación.

-¿Cuánto puede influir la aplicación de políticas oficiales sobre la "inequidad" distintas de las tradicionalmente adoptadas contra la "desigualdad"?

-Creo que las políticas públicas pueden ayudar mucho. Por ejemplo, transparentado la información sobre las becas disponibles, pero de manera más amplia con todo un sistema de financiamiento de la educación, incluso la secundaria, para la cual no hay becas. Nosotros estamos pensando que el jardín de infantes debe ser de acceso universal, aun cuando eso implique subsidio directo a los que no pueden pagarlo. El objetivo es intervenir antes del los 5 años, cuando las posibilidades cognitivas, emocionales y sociales son todavía ilimitadas, y el costo de la intervención pública es relativamente bajo. Es en esa edad cuando comienza, o termina, la verdadera oportunidad del individuo.

Ensalada de árabes y judíos en la Península Ibérica

Las características genéticas de la gente de España y Portugal proporcionan nuevas evidencias de "conversiones en masa al catolicismo", de Judios sefardíes y musulmanes en los siglos XV y XVI, después de que el ejército cristiano recuperara el control de la península a los musulmanes, según un equipo de genetistas. 

El 20% de la población de la Península Ibérica tiene ascendencia judía sefardí, y el 11% tienen ADN que refleja que tuvo antepasados moriscos, según han encontrado los genetistas.

Los historiadores debaten cuantos Judios fueron convertidos y cuántos eligieron el exilio.

La risa

La risa, remedio infalible (Reader s Digest, México, 2007) es una sabrosa antología de cuestiones varias.
Como la que lucía un motociclista en la espalda de su campera: "Si puedes leer esto es porque mi novia acaba de caerse".
De Mark Twain rescatan esta cita: "El paraíso lo prefiero por el clima; el infierno, por la compañía".

Un famoso actor y guionista norteamericano, protagonista de films de humor absurdo, concibió esta muy divulgada frase:
"Jamás sería miembro de un club que me aceptara como socio". ¿De quién se trata?

Sentenció François Marie Arouet: "La idiotez es una enfermedad muy extraña. No la sufre el enfermo, sino los demás".
¿Cuál es el seudónimo por el que es más conocido dicho filósofo francés?

Brolis pa' leer con tiempito

He aquí un par de sugerencias pal período estival:

• La trampa de la globalización de Hans Peter Martin y Harold Schuman - Taurus
• Para leerte mejor - cómo evaluar la calidad de los libros escolares - Cristina Rinaudo - Celia Fabiana Galvalisi - Editorial La Colmena.

Ipse dixit, Kikillo

The meaning of life

Video con la presentación y musiquilla de una película increíble/fundacional.
Imperdible, como gran parte de la obra de los Monty Python.

Radio harto recomendable: Rock & Pop Nacional - RPN [93,7 Khz]

Entrevisa de Alicia Petti, publicada en La Nación 

Gustavo Lutteral [46 años], se desempeñó desde muy joven entre la radio y la TV.
Tiene formación de locutor y periodista y es, fundamentalmente, un apasionado de la música.
Productor, movilero, columnista, corresponsal durante tres años en los Estados Unidos y conductor de distintos ciclos.
Hizo diferentes experiencias en Aspen y la Mega.

Actualmente, dirige RPN (Rock y Pop Nacional, 93.7), la nueva FM de Radio Nacional.

-¿Cuál es el objetivo de RPN?

-Darle a todo el país una radio que difunda y promueva a los artistas del rock y pop nacional, más allá de que estén de moda o tengan discográficas que los apoyen. La radio combina artistas que fueron exitosos y no se difunden más, con los nuevos. Otra cosa es que nos pusimos en contacto con las 40 radios que integran la cadena de Nacional en el interior del país y les pedimos que nos mandaran a los músicos de rock que están en sus provincias. La misión también es tener un buen nivel de audiencia. No queremos hacer una radio que no escuche nadie. Igual, su objetivo principal es difundir parte de la cultura musical de la Argentina.

-¿Se inaugura una frecuencia con esta propuesta?

-Fue una refundación. A partir del 14 de octubre empezamos con los locutores y, si bien las mejoras técnicas están en marcha, todavía no cesan. Estamos haciéndolas permanentemente para optimizar la señal, que en algunos lados tiene interferencia. Trabajamos en el proyecto desde fines del año pasado, con una expectativa muy grande, porque es la primera vez que trabajo para un medio público. Como director de Aspen, compraba contenidos a la BBC. ¿Por qué nosotros no podemos desarrollar un medio público que se destaque y cree contenidos? Yo creo totalmente en los medios públicos.

-¿Qué diferencias existen con otras FM?

-Esta FM emite música todo el día. Y cuando digo música, también incluyo la voz de los locutores, que han sido seleccionados entre el plantel de la casa. Las voces son como los colores del pintor: hay algunas muy lindas, pero que a veces no van. Para mí, todo es música; también, los separadores. Y en ese sentido convoqué a dos profesionales con voces privilegiadas: Graciela Mancuso y Luis Fuxan. Estamos haciendo un trabajo muy cuidadoso con los operadores. Yo me propuse hacer una radio pública que nadie pudiera discutir en su profesionalidad. También tiene que tener una forma de musicalización, con el gancho suficiente como para que resulte agradable escucharla. Si hacés una radio de elite, la escuchan cuatro locos. Uno tiene que equilibrar y poner la música hitera y darles estabilidad a artistas nuevos y hasta algunos viejos, como Pajarito Zaguri. Lo bueno suena sin tener que pasar por la pauta de ninguna grabadora. Ahí está la importancia del medio público: prescindir de la dictadura del mercado, sin que por eso esté fuera del mercado.

-¿Quién musicaliza?

-A mí me tienen que echar la culpa de todo lo que suena en la radio; lo que gusta y lo que no. El único que musicaliza la radio soy yo, lo cual es un trabajo arduo, pero hermoso. No programo como si estuviera grabando un CD para escuchar en casa, sino que tengo que manejar el gusto personal con otra objetividad. Incluyo temas que quizá no me gustan, pero que a otra gente sí. Por supuesto, no pongo nada que me parezca horrendo -dice, y se ríe.

-¿Cuándo surge esta vocación tuya por la música?

-Desde siempre. La música es mi salvación, mi terapia. No concibo la vida sin música; nutre mis otras actividades. De chico, mi mamá me decía: "Te vas a terminar vistiendo con la tapa de los discos". Siempre pedí discos de regalo. Escuchaba Andy Williams, The Beatles y The Carpenters, música clásica; Mercedes Sosa y María Elena Walsh. Así me fui nutriendo.

¿Para quién naces?

Poesía de Stefano Redaelli

 

¿Para quién naces, Señor?
¿Para los ejércitos que defienden fronteras,
para los hombres sin ni siquiera una tierra,
para la tierra sin hombres libres que la habiten?

 
¿Para quién naces, Señor?
¿Para los opulentos banquetes navideños,
para los comensales de un altar diferente,
para los augurios que no nos sabemos dar?

¿Para quién naces, Señor?
¿Para aquel hombre que hizo las valijas
y plantó todo: casa, mujer, hijos
porque ya no soportaba los cabellos grises?

¿Para quién naces, Señor?
Esperándote están aquí los niños.
No ven la hora de tomarte entre las manos
y hacerte nacer en el pesebre de un establo
donde está tu lugar, donde todo es perfecto
como en una fábula, como en un sueño.
Nace pronto, nace para ellos.
Hay una urgente, y callada necesidad.

M y S

Centro Cultural y Biblioteca Popular

Carlos Sánchez Viamonte

Austria 2154

 

Invita a la conferencia

 

MASONERÍA Y SOCIALISMO

 

Viernes 5 de diciembre a las 19:30 hs..

 

Por el Dr. Nicolás Breglia

Pro Gran Maestre de la Masonería Argentina

 

Entrada libre y gratuita

 

AUSTRIA 2154