Solución Cachorra

En principio, uno tiene la tentación de decir que lo más probable es que nazcan dos de cada uno (de los sexos). Sin embargo, acompáñeme en esta observación.

¿Cuáles son todas las alternativas en las que la perra pudo tener sus críos? Voy a usar la letra M para macho y la H para hembra.

Entonces, todas las posibles distribuciones son (teniendo en cuenta "el orden de aparición"):

1)	M	M	M	M
2)	M	M	M	H
3)	M	M	H	M
4)	M	M	H	H
5)	M	H	M	M
6)	M	H	M	H
7)	M	H	H	M
8)	M	H	H	H
9)	H	M	M	M
10)	H	M	M	H
11)	H	M	H	M
12)	H	M	H	H
13)	H	H	M	M
14)	H	H	M	H
15)	H	H	H	M
16)	H	H	H	H

Y no hay más. Ahora, cuente conmigo.

¿Cuántas combinaciones posibles de 2 y 2 hay?

Son las que aparecen con los números

4 , 6 , 7 , 10, 11, 13.

En total, suman 6 (seis).

Por otro lado, las que ofrecen tres de un sexo y uno del otro, son las que tienen los números:

2 , 3, 5 , 8 , 9 , 12, 14 y 15.

O sea, estas suman 8 (ocho).

(Las dos restantes, como era esperable, corresponden a los casos en donde nacieron cuatro machos o cuatro hembras.)

Pero lo importante es notar que para calcular la probabilidad de que nazcan dos y dos, hay seis casos sobre 16 posibles,

o sea: 6/16 = 3/8 = 0,375

En cambio, la probabilidad de que nazcan tres de un sexo y uno del otro son ocho sobre 16 posibles,

O sea: 8/16 = 1/2 = 0,5

La moraleja es que, aunque parece que atentara contra la intuición, la probabilidad de que haya tres cachorros de un sexo y uno del otro es bastante mayor que cualquiera de las otras dos alternativas.

Esto generó una gran discusión que obviamente significó que los editores de la revista (Parade) decidieran que esa columna no faltara nunca en ninguna de las ediciones dominicales.

Historia de los Cachorros

Por Adrián Paenza

La revista Parade fue fundada en el año 1941.

Se publica en Nueva York y se inserta en los diarios más importantes de los Estados Unidos (Boston Globe, Los Angeles Times, Houston Chronicle, San Francisco Chronicle, New York Post, The Philadelphia Inquirer, Chicago Tribune, por poner sólo algunos ejemplos).

Cada domingo, la tirada es de 32 millones (treinta y dos). Se calcula que la leen alrededor de 71 millones de personas, 52 por ciento mujeres, 48 hombres (datos que provee la editorial que la publica, al 10 de junio del 2008).

Hace casi 11 años, el 10 de agosto del año 1997, los editores de la revista vieron la oportunidad de hacer una pregunta sobre probabilidades que supusieron podría interesar a los lectores.

La respuesta fue increíble, sobre todo porque la mayoría no estaba de acuerdo con la respuesta.

La persona que se dedicaba (y se dedica aún) a hacer los planteos (y responderlos) es la famosa Marilyn vos Savant (nacida en St. Louis, Estados Unidos en agosto de 1946). Y digo famosa porque se dice que Marilyn es la mujer con el más alto IQ (o coeficiente intelectual) y por esa razón apareció en el libro Guinness de los Records.

Yo no creo ni en los IQ ni en los coeficientes intelectuales y menos en las comparaciones que de ellos pudieran surgir pero, independientemente de ellos, quiero reproducir el problema que se publicó en la revista e invitarla/lo a pensar su solución.

El planteo es muy sencillo (y la solución, aunque sorprendente, también).

"Supongamos que una perra da a luz a cuatro cachorros. Van saliendo de a uno por vez.

¿Qué es más probable que suceda: que nazcan dos machos y dos hembras, o que salgan tres de un sexo y uno del otro?"

Ahora (como siempre), le toca a usted. Todo lo que hay que hacer es pensar.

La Yumba

OSVALDO  PUGLIESE

 

Al  que  comenzamos  a  escuchar

 siendo  muy  jóvenes  y  al  que,  después, 

seguimos escuchando  durante  toda  la  vida.

 

 

 

Don  Osvaldo  Pugliese

El  del  clavel  y  el  piano

el  autor  de  La  Beba

Hombre  de  Villa  Crespo

cordial  y  solidario

El  que  a  los  viejos  hábitos

de  atriles  nocherniegos

les  respondió 

con  temas…

temas  que  renovaron

el  lenguaje  del  tango

El  que  escribió  Recuerdo

siendo  apenas  muchacho

el  tango  de  los  tangos

y  La  Yumba

y  Negracha 

y  Malandraca

trilogía  y  vanguardia

de  una  filosofía

tanguera  cien  por  ciento

Se  ha  dicho  y  con  razón

que  Pugliese  es  la  Yumba

Síncopa  y  contrapunto

su  corazón  latiendo

y  sus  latidos

bajando  hasta  sus  manos

Latidos  hechos  tango

y  hechos  flor

 

Don  Osvaldo  Pugliese

El  del  clavel  y  el  piano

el  autor  de  La  Beba

 

 

                                                                    Luis  Alposta

 

US Open 2008: Torrey Pines

El segundo major del año fué emocionante.
Ronda final, varios jugadores separados por escasos golpes.
Una cancha que si bien no intimida desde el tee, merece todo el respeto.

No en vano fué elegida y preparada para un torneo mayor. Y como es sabido, el US Open, suele ser el torneo más difícil y esquivo para conquistar.

Ya desde el inicio, Tiger anotó doble bogey.
Situación curiosa, ya que arrancando en la última salida el día final, Woods suele ser imbatible.

El resto de los jugadores tampoco lograban scores bajo par, como para intimidar a los punteros.

Silenciosamente Rocco Mediate, se fué afirmando, Tiger frenaba su seguidilla sobre par y Lee Westwood venía haciendo pares. Parecía sentirse cómodo el inglés de compartir la salida junto al nro.1 del mundo. Por la mente del isleño, pasaba recuperar el cetro que ganara por vez última Tony Jacklin, pero en 1970. Y en cierto modo recordando sus buenas performances en la Ryder Cup, donde venciera al californiano bajo la modalidad de match play.

Mientras tanto, Rocco seguía con un juego muy aceitado: acertando fairways, encontrando greens y embocando. Pese a las limitaciones de distancia, y su tiro clásico de derecha a izquierda, el simpático norteamericano, daba cátedra.

Westwood con los laureles de haber obtenido la orden de mérito en el tour europeo 2000, y querer volver a los primeros puestos, jugando con quien fuera caddie de Collin Montgomerie, no se salía de ritmo.

En el par 5 del 13 tuvieron sendos errores estratégicos, primero el inglés, y acto seguido Woods. Algo poco habitual, el error de Lee primero, y el posterior calco de Woods.

Rocco es alumno de Jimmy Ballard, un profesor con un método particular denominado conexión, donde se trabajan los músculos grandes para hacer el swing, en lugar de un mero juego de manos, como se estilaba antiguamente.

Jugadores de la talla de Hal Sutton, Paul Azinger, Jim Colbert, Silvia Bertolaccini, Jesper Parnevik y Seve Ballesteros entre otros fueron discípulos de Ballard. Rocco es otro aplicado estudiante de la conexión.

Poseedor de un excelente humor, Rocco hizo su mejor esfuerzo, terminó uno bajo par y forzó a Woods y Westwood a hacer birdie en el hoyo final para darle alcance. Al inglés el put se le escapó por muy poco. Tiger recibió su habitual concentración/inspiración e hizo desaparecer la bola dentro del hoyo de una manera fulminante.

Mañana desde el mediodía, hora del Este estadounidense se disputará el desempate a 18 años, donde jugarán el Tigre y Rocco.
Sigue siendo este el único major que se reserva para el día siguiente el desenlace, tal como sucediera en 2001, entre Retief Goosen y Mark Brooks en Tulsa.

Torrey Pines, ha sido no solo la cancha mas larga de un major, sino una prueba exigente por demás para los mejores golfistas del mundo.

A tal punto que el defensor del título, el cordobés Angel Pato Cabrera, no pasó el corte clasificatorio, reservado para los primeros 60, o aquellos que estén a 10 golpes del puntero. Andrés Pigu Romero, tuvo una actuación plagada de altibajos, fué el jugador que mas birdies hizo, pero anotó desde bogeys hasta cuádruple bogeys en los 72 hoyos.
De todos modos cerró con un golpe sobre par el domingo, para finalizar en la 36º posición. Sirve para sumar puntos y mantenerse en el ranking mundial, cosa nada fácil.

Mañana de 18 a 22 por la señal ESPN+ tendremos el desempate. No hay muchas esperanzas para Rocco, pero lo estaremos alentando. Nos encanta el buen humor que lleva en la cancha. Además, ya se ganó un lugar en el equipo norteamericano de la Ryder. Bravo!

Pater Noster

Hoy se celebra el día del Padre en varios países. Más allá de la cuestión comercial, siempre es grato recordar a personas especiales y queridas, si hasta Google lo grafica de este modo.

Padre hay uno, pero también adoptamos modelos y conductas de otras personas.
La paternidad es un oficio donde siempre queda por aprender.

Este es primer año que no tengo el teléfono para llamar al Viejo, siento una saudade terrible.
Canta Satchmo en la radio "What a wonderful world", y asoma alguna lágrima, de no poder estrechar en un fuerte abrazo al Viejo, y recordar los buenos momentos...
Pero ahicito nomás, resuena una voz que dice "No seas boruccio. What a wonderful world".

Veo también a otro personaje, que adoraba imitar a Louis Armstrong, Coquito Cazenave, el cuñado del Viejo, un escribano imitador, que personificaba bien las piruetas y caricaturas de Satchmo.
Los veo, y creo estar allí, varias décadas atrás.
Si .. es como decía el Viejo, la memoria tiene recovecos raros.
Cosas que sucedieron treinta, cuarenta, cincuenta o más años ha, se recuerdan con nitidez.
No así las boludeces que uno dijo hace media hora.

Uno puede sentir que algunas muestras de afecto hacia otros seres hayan quedado pendientes. Pero, justamente esas señales son las que suelen captar los padres. Desde donde estén: cerca, lejos, en la tierra, o en el cielo. Ellos captan todo, y como pueden nos mandan sus señales.
El desafío nuestro es saber captarlas.
Cuando eso pasa, el milagro sucede, y el nudo en la garganta se transforma en sonrisa amplia. Así, sin decir nada, como las cosas que vienen muy de adentro de cada uno.

¡Feliz día paterno!

Maquinista Savio, un pueblo con nombre obrero

Comparto crónica remitida por Gabriel Junior Sus desde Hajadash itkadesh, otra bitácora amiga. Acertada y emblemática nota en estos tiempos que corren.

El nombre del lugar donde viven es un orgullo para sus habitantes.
Hay ciudades de la Provincia de Buenos Aires que fueron bautizadas como homenaje a personas de dudosa moralidad, o como mínimo, actitudes y posiciones cuestionables.
Rauch se llama sí por el militar alsaciano nacido en 1790, y que llegó al país en 1819 para participar de las expediciones punitivas organizadas por el General Martín Rodríguez contra los habitantes originarios; después encabezó tres campañas militares donde extendió, a sangre y fuego, y jactándose de "ahorrar balas degollando ranqueles" la frontera agropecuaria para sus patrones, los oligarcas.
Daireaux fue nombrada con el apellido de un normando que nació en 1839, llegó a la Argentina en el 1868, y en 1883 ya tenía enormes extensiones de campos en la Pampa Húmeda.
Abundan los homenajes inaceptables, en Ezeiza una localidad se llama Canning, debe ser por George, quien fue uno de los hacedores del Imperio Británico que tanto expolió a nuestro país durante su larga participación como Canciller durante buena parte de la primera mitad del siglo XIX.
General Alvear presenta varias vergüenzas juntas, ya que a la vez quien le dio nombre fue un traidor a la patria, un militar más que polémico, y un fundador de la oligarquía vacuna.

Lo que no van a encontrar por ningún lado, porque la ciudad escobarense es un caso único, un asentamiento humano que lleva el ilustre apellido, y el oficio, de un obrero.
Francisco Savio nació en Las Heras el 9 de agosto de 1882, hijo de inmigrantes italianos.
Ingresó a la empresa ferroviaria que realizaba los viajes a Rosario a los 13 años, el 1ro. de marzo de 1896 como mensajero de la sección Vía y Obras., y transitó por todo el escalafón, una vez incorporado a la sección Tracción en el Galpón de Máquinas de San Martín, como limpiador, engrasador, ayudante mecánico, ajustador y las cuatro categorías de foguista, hasta que en 1906 rindió examen como maquinista.
Al mando de la 161 trajinó 160.000 kms. entre Rosario y Retiro, en trenes de inspección y en el servicio llamado "El Comercial" en esos tiempos un viaje vip, que se empezó a brindar en 1910, cuando las empresas inglesas se fusionaron en la llamada F.C.C.A (Central Argentino).
Sus últimos años antes de la jubilación, que se produjo en 1932, con 36 años de servicio, "Pancho" Savio comandó la 191, la locomotora emblemática y nave insignia de todos los ferrocarriles que surcaban la patria, cuando la red llegó a tener 47.000 kms. de extensión y unía a los pueblos de los cuatro puntos cardinales.
La Emperatriz llevó a presidentes y dignatarios extranjeros, desde el conservador Victorino de la Plaza al progresista Hipólito Irigoyen, al duque de Windsor y rey de Inglaterra, que le dijo al orgulloso ferroviario "Mister, usted es el rey de los maquinistas."
Vivió muchos años en una casita de un barrio poblado por compañeros, a pocas cuadras de la estación de San Martín, en la Calle Saavedra casi esquina Lincoln, donde acostumbraba a tomar mate en la puerta en compañía de su esposa, la tucumana María Díaz, hasta que el 6 de octubre de 1963 murió, a los 81 años, en el Policlínico Ferroviario de Retiro.
Los tiempos han cambiado mucho, hoy si la patronal propone homenajear a un trabajador, habría que sospechar que no sea un buchón o un esquirol.
Savio no lo fue, fue un trabajador digno, y es un honor para los habitantes de la localidad que cumple 34 años, muchos de ellos también obreros, que lleve ese nombre.

Fuente: (InfoBAN)

Las meninas, Google y Foucault

 por Raúl Muriete

Hoy, en el logotipo de Google a nivel mundial (se lo puede ver hasta en Google en el logo del Chino tradicional) aparece incrustado entre las letras, el cuadro de "Las meninas" de Velásquez finalizado en 1656.
Es llamativo que una multinacional de las tecnologías, por la que pasa casi el 90% de la búsqueda de información de todos los usuarios del mundo, promocione el cuadro de Velásquez, que representa para la filosofía moderna el cuestionamiento a la idea de la representación, y quizás ahora –un motivo para denunciar la manipulación de la información
¿Por qué este cuadro particular, en donde Velásquez (o los usuarios) se pone como figura importante y los reyes (las mutinacionales –si, las que "mutilan") son un reflejo en un espejo?
¿Por qué este cuadro en donde lo que se pinta realmente no se ve? ¿por qué este cuadro que para existir requiere de la mirada del espectador?
La respuesta no la sé. (Quizás sea simplemente porque hoy se conmemora el nacimiento de Velásquez, un 06 de Junio de 1599).

Pero lo que sí me interesa, es opinar (quizás lo único libre todavía) sobre esta situación paradójica, potencialmente ingenua, tal vez ¿paradoja o intencionalmente obscena? De que hoy, Google sea "Las Meninas". Este cuadro, ha sido objeto de análisis de estudiosos de todo el mundo, e incluso, tiene unas copias (59 copias para ser exactos por parte de Picasso, que este hizo como un trabajo de revisión histórica frente a las nuevas tendencias vanguardistas de su época).
Pero existe un análisis por sobre otros que merece ser destacado, y es el que hizo Michel Foucault en el capítulo primero de "Las palabras y las cosas" en 1966. Foucault, apoyándose en la obra, denuncia (o describe a modo de denuncia) la desaparición de la mirada nominal, aquella que identifica la presencia del autor, aquella que se fija en la soberanía de un sujeto. Ahora, todas las miradas del cuadro convergen con el espectador de la obra.
¿Y quién es ese espectador, ese exterior, que mira y completa de alguna manera el cuadro? Los historiadores del arte, dirán que esos espectadores pudieran ser los reyes de España, don Felipe IV y su esposa, quienes frecuentemente entraban al taller de pintura de Velásquez, y éste cansado o habituado (más creíble es que estaba autorizado) a tales intromisiones, no hacía ya ninguna reverencia particular ante la presencia de los reyes. ¿Será así? Como al principio, no lo sabemos de manera certera tampoco importa mucho. Lo que sí sabemos que cada vez que miramos el cuadro, sus protagonistas nos miran a nosotros.
Foucault aprovecha esta situación para cuestionar la concepción del sujeto clásico que creía en la representación unívoca entre las palabras y las cosas. Ahora, lo que tenemos, es una alteración, una pérdida, una difuminación del significado y su significante.
La muerte del sujeto soberano, ese sujeto cartesiano de la enunciación.
Así, no sabemos si somos mirados, no sabemos bien lo que miramos, y lo que es aún peor, la figura del rey, (que en el cuadro se ve desde afuera) representa los bordes del poder, que como tal, siempre está escondido, aunque vigilante.
¿El poder mira lo mismo que nosotros?
¿Es paradójico o intencional esta actitud de Google?
Este gigante de la información y de los secretos, parece que hoy, juega con nuestra ingenuidad (este mismo comentario es ingenuo, ya que se distribuirá a través de Google).
Es paradójica en un sentido. Porque como lo muestra Foucault, en "Las meninas" la fuerza de la obra reside en el elemento exterior: el espectador.
Con Google ocurre algo similar: el espectador hace a la obra de la búsqueda de internet, los cibernautas, los usuarios, los que aportan su información, su vida y hasta sus intereses a esa red mundial de información on line.
Pero por otro lado es intencional, es manipulativo, es incitante, es morboso, es curioso y atrapante; porque al igual que la obra de Velásquez, no sabemos que está pintando.
Si miramos el cuadro, lo que pinta Velásquez no se ve y permanece en un tono claroscuro.
¿Que hace Google, Microsoft y sus asociados, con nuestra información? Vivimos un destino virtualizado y una realidad wifidependiente que sabemos manipuladora pero que por ello no deja de ser atrapante (¿o quizás es por eso que es atrapante?)
Según Foucault, el cuadro de Velásquez inaugura una cuestión esencial en la moderna vida en común: el carácter de la representación (o su nuevo carácter).
En el cuadro, ninguna mirada se cruza (todas están perdidas en puntos diferentes) y como tampoco sabemos que pinta Velásquez, y si finalmente, son los Reyes los que miran o son mirados, es tentador concluir que lo que se nos escapa es "el deseo del otro" ¿que desea el otro? ¿que quiere el otro? Entramos en nuevos espacios de la subjetividad y la representación. Foucault va más lejos cuando afirma que la mirada del espectador completa el cuadro (pagina 24 en la versión de la Editorial siglo XXI del año 2003).
La mirada del otro restituye lo que somos. Restituye, como por un encantamiento, lo que falta a esa vista.
En esta obra concluye Foucault, se ve casi imperiosamente y por todos lados (por todos los huequitos) la desaparición necesaria de lo que la fundamenta: el sujeto (el que da nombre a las cosas). Y libre de la relación que la encadenaba (a significados fijos, dogmáticos y autoritarios) la representación puede darse como pura representación. ¿se habrá imaginado Foucault a este monstruo de los significados que es Google?.
Que parece una biblioteca pero no lo es, que parece un banco pero no lo es, que parece un shopping pero no lo es, que parece un sex shop pero no lo es, que parece un medico pero no lo es, que parece una tarjeta de crédito pero no lo es, que parece un teléfono pero no lo es, que parece una aerolínea pero no lo es.
Si lo que deseamos saber es el deseo del otro, ¿cómo vamos a saber lo que Google nos hace desear, si ese deseo cambia constantemente bajo el nombre de "necesidades"? Concluyo, antes de que Google cambie el logo de las meninas y esta reflexión haya perdido su significado.

Mediodía del sábado con gusto a radio

Comparto invitación de Rodolfito González Lebrero para el sábado 7 de junio de 12 a 13 hs. en AM Radio Nacional

El sábado 7 de junio dedicaremos nuestro programa radial a la biografía musical de don Atahualpa Yupanqui. Tendremos como invitado para esa oportunidad a Marcelo Simón.

"Soltando Pájaros" es conducido por  Atilio Bleta y se emite por radio Nacional (AM 870 ó por la frecuencia asignada a cada una de las 40 repetidoras de todo el país) todos los sábados de 12 a 13 horas. Puede escucharse asimismo por Internet, desde el sitio www.radionacional.gov.ar.

Los saludo afectuosamente.

Rodolfo E. González Lebrero

Interview With Angel Cabrera – U.S. Open Media Day

Esto apareció en el portal del USOPEN.

Gracias a la gentil indicación de Enrique Martínez Luque, hubimos de dar con el reportaje que compartimos con nuestros lectores.

Disfrutadlo!

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Q. Do you still get goosebumps when you're introduced as the U.S. Open champion?

ANGEL CABRERA: Well, it's a great satisfaction to be called like that, a U.S. Open champion. This is something that is going to be like this; I'm going to remember this for all my life.

Q. Is it something that happens all the time? Do people when you're getting up on the first tee, are you usually announced as the U.S. Open champion?

ANGEL CABRERA: Yes, yes, many tournaments lately, yes, always on the first tee, they just call me the U.S. Open champion. I feel a lot of pride being called that way.

Q. Can you talk about the huge reception you received when you returned home to Argentina?

ANGEL CABRERA: Well, it was great. Everybody from my hometown was there waiting for me. It was really a very big emotion for me, seeing all those people gathered for my reception. It was very nice.

Q. Are you treated differently in Córdoba now than you would have been before you were U.S. Open champion?

ANGEL CABRERA: Well, I'm the same guy. You know, everybody treats me pretty much the same, friends and everybody. I'm just the same guy with a big title on it.

But as I said before, I take a lot of pride from that, and I know people recognize it.

Q. Your good friend Eduardo Romero helped you get to this point in golf and in life. Tell me about how the two of you shared this victory, and was it an emotional time for you when first seeing Eduardo?

ANGEL CABRERA: Well, it was a very nice moment when we got together with Eduardo. I didn't have much time to see him before the U.S. Open for a long time because he was playing on the Senior Tour, I was playing in Europe, in the U.S. on the PGA TOUR. I didn't have much time to see him, so it was very nice to see him, how happy he was for me. Not only Eduardo but also a lot of people that were close to me felt very well, as well, and that was very nice.

Q. You live in Argentina, you play in the United States, you play in Europe; is it difficult to manage all that, even though you're very successful?

ANGEL CABRERA: Actually I feel that I need to come back to Argentina every time I spend a couple weeks either in Europe or America. It's a very relaxing moment for myself to be in my home. That's where I like to be and where I want to be. If I don't come back, it's like I feel bad about myself. I don't feel comfortable. I need that two or three weeks back home to feel well with myself.

Q. I understand that at home you created a fund for struggling young professionals in Argentina. What impact has your victory had on the popularity of golf in Argentina?

ANGEL CABRERA: Well, it has been great that a lot of people that were not very close to golf, the sport itself, were able to watch that Sunday on TV, and to feel the recognition of people that were not so fond of golf and to see young kids start playing golf or feel that passion about golf after me winning the U.S. Open, that's something very nice.

Q. You talked about the fact that people don't treat you differently at home, but on the road, when you're out at golf tournaments now, obviously you're the U.S. Open champion. I'm sure sometimes when you walk into a hotel they may treat you a little differently, restaurants; you can do maybe some different things that maybe you didn't have the exact access to in the past. Has it been that much different for you on the road?

ANGEL CABRERA: It is very nice to be recognized here in the U.S., specifically because this is where golf is really big in the world, and the best players are here. So I have been feeling that whenever I go to a restaurant or a hotel, people are saying, "There goes our champion, the U.S. Open champion," or things like that. And that's something that I feel very proud of. It's very nice.

Q. When you were a kid, did you know much about the U.S. Open?

ANGEL CABRERA: No, not really. When I was a kid I didn't know anything about the U.S. Open. I was caddying at Córdoba Golf Club, my home golf club, and didn't know much about the world of golf at that time until I started playing and I started playing professionally. That's when I got to know a little bit more about golf in general. But I didn't know anything about it.

Q. When you finally started getting a better understanding of golf outside of Argentina, what events did you focus on? I know you played a lot in South America and then eventually you played in Europe. Was there one focus or one event that you thought was the premier event that you thought you'd want to win when you were younger?

ANGEL CABRERA: In my hometown, in my home golf club, there is a very big event of Argentina. It's called Abierto del Centro, the Centro Open. The Centro Open is the second biggest tournament after the Argentine Open. I was always watching this tournament and dreaming that at some point I would be able to obtain the trophy of this tournament of my home golf club. This was always something that I was dreaming of.

Q. I assume you accomplished it at some point?

ANGEL CABRERA: Yes, I'm very proud to have won it seven times already.

Q. Does it make it doubly nice, the fact that you won the U.S. Open, but the fact that you were able to hold off Tiger, because this is his era, and a lot of people talk about that winning versus winning with Tiger in the field are two different things.

ANGEL CABRERA: Definitely. Winning the U.S. Open and beating Tiger by one shot the way I did, it's like double the pride. That feels great about it because it's like beating not only the best field but also the No. 1 player in the world.

Q. Since the U.S. Open, have you been happy with your game?

ANGEL CABRERA: Yes, and I've been playing well after the U.S. Open. But lately I haven't been really very comfortable with my game, but I still enjoy very much being out here playing golf, competing, and always feel optimistic about my future.

Q. You have a lot of time between now and your defense, which is a little over about a month away. Do you feel comfortable that you can get your game back to where you'd like to get it to going into San Diego?

ANGEL CABRERA: Yes, I'm going to work very hard to get prepared for the U.S. Open. I think I can be in good shape by the U.S. Open, not only for the U.S. Open but also a lot of big tournaments coming after the U.S. Open that I'd like to be prepared for those, as well.

Q. What kind of schedule will you have between now and the U.S. Open?

ANGEL CABRERA: I'm going to be flying back to Argentina after this tournament, and I'm going to be flying over to England to play Wentworth, the PGA of Europe, and then I'm going to go back home, relax, and get prepared for the U.S. Open.

Q. The last four U.S. Open winners have been international players. What do you think that says about golf worldwide?

ANGEL CABRERA: Well, that speaks very highly of golf, having four different international winners lately. That's something that usually we have the U.S. players winning big titles, and sometimes European players winning it, but now having a lot of international players speaks a lot about how golf is growing internationally, and that's very good.

Q. You're a self‑taught golfer. Can you talk about what swing you modeled when you were a child?

ANGEL CABRERA: The person that I watched the most when I went to Europe for the first time was Severino Ballesteros. I watched him a lot, and he was like an idol to me. I was always trying to play with him and get to watch him, and I admired him a lot.

Q. Did you have someone when you were a kid? How did you learn? Did you look at books? Did you watch the people you were caddying for when they played? How did you start getting a feel for a swing?

ANGEL CABRERA: I learned watching while I was caddying, and whenever I had a chance I took a club out of the bag and started making swings. I was all the time with a club in my hand.

Q. Do you have someone you go to now? Because you are self‑taught, how do you get yourself back on track when you have a problem?

ANGEL CABRERA: My swing, I work it on my own, and I don't have anybody to teach me. I like working on my own on my swing and just hitting balls and trying to feel comfortable. On my putting I'm working with Charlie Epps, so he's been helping me with the putter lately.

Q. I understand you quit smoking. Can you tell us why you quit smoking and how much that's impacted your play, if at all?

ANGEL CABRERA: It hasn't changed much. It just happened that I was feeling bad, I was feeling sick at some point. I had a flu, and I had a flu for like ten days and I wasn't able to get better very quick. And when I went out of the flu, I hadn't been smoking for ten days, and I felt like I didn't want to smoke anymore, so I just quit.

But I couldn't tell, really, if it has helped or anything for my golf game. I don't feel any difference.

Q. It looks like the last time and the only time you've played at Torrey Pines was in 2003, where you missed the cut. Do you know anything about Torrey Pines aside from that one trip in 2003?

ANGEL CABRERA: No, I don't know much about Torrey Pines. The only thing I know about Torrey Pines was that experience in 2003, those couple rounds.

But the U.S. Open, all the setups, everything is different. And when I went to Oakmont I didn't know the course, either, so I'm not very concerned about that.

ALEX MICELI: Thank you very much for the time. We appreciate it very much.

Para pensar antes de subir al avión ..

Este es otro texto reflexivo, exquisito y práctico de Paenza, publicado el 23 de marzo de 2008 en Página 12. Ahí va,

¿Cómo embarcar?

Uno llega a un aeropuerto. Se dispone a iniciar un vuelo y ya sabe lo que le espera: largas colas (siempre "hacer cola" es una falta de respeto... siempre, no importa la circunstancia ni la ocasión). Sigo. Largas colas para resolver problemas burocráticos. Una vez que uno superó esos escollos, todavía falta uno no menor: embarcar. Cada uno cree que lleva el equipaje de mano adecuado. Es decir, que va a caber en el compartimiento superior o debajo del asiento. Pero, claro, hay otros pasajeros que tienen la misma idea que uno y, peor aún, llevan un colchón de dos plazas envuelto en papel madera (es sólo un chiste). Hay que embarcar cuanto antes, para aprovechar el espacio disponible.

Desde ya, los pasajeros que compraron boletos de primera clase (o ejecutiva) entran primero. Pagaron más y eso los califica (en esta sociedad el que paga más entra más rápido, no hace cola, tiene privilegios... tiene poder).

Y aquí es donde surge el problema. ¿Qué hacer? A las compañías aéreas les interesaría optimizar ese tiempo, no tanto porque estén preocupadas por nuestro bienestar, sino porque cuanto más tiempo un avión esté en el aire, más rédito para ellas.

Como muchas otras veces, conviene apelar a la matemática. Claramente, uno no puede probar con el embarque de todas las formas posibles. De hecho, cualquier método que uno elija tendrá siempre inconvenientes que planteamos los humanos: viajar con chicos o con mucho equipaje de mano, o tener asientos en diferentes filas pero pretender embarcar todos juntos (algo lógico), o simplemente aquellos que no respetan ningún orden. Todo esto hay que contemplar. Sí, pero ¿cómo?

Mejor aún, ¿qué haría usted? Es decir, si usted tuviera que delinear una estrategia para embarcar pasajeros, ¿cuál sería? No hace falta que le dedique mucho tiempo, pero sí que se detenga un rato a pensar. Es que aunque usted crea que encontró la solución, no tendría manera de comprobarla... ¿o sí?

Curiosamente, ése es otro problema. Suponiendo que cualquier persona diseña una estrategia que ella/él considera óptima... ¿cómo lo demostraría?

Es obvio que no podrá probar con pasajeros y aviones "de verdad" porque ¿quién se los prestaría? Y por otro lado, ¿cuántas pruebas tendría que hacer?

Para eso –entre otras cosas– es que sirve hacer un modelo. Un modelo (que provee la matemática) permite practicar y probar. Eso lo hace una computadora. Usted planifica algo (que simula la situación real), lo traduce al lenguaje que una computadora pueda entender (con un programador) y, luego, pone a prueba lo que pensó.

Lo bueno es que si el modelo se ajusta a la realidad, uno puede intentar muchísimas veces virtualmente sin costo. Si el modelo no funciona, uno puede hacer los ajustes en forma teórica y probar nuevamente.

En este caso, si uno quiere comparar cuál método funciona mejor (si embarcar de adelante hacia atrás o viceversa), si sentar primero a los pasajeros que ocupan las ventanillas, luego los del medio y finalmente los pasillos... el que a usted se le ocurra: lo programa y prueba. Agrega factores correctores distintos: demoras por niños, personas mayores, paquetes muy grandes que no entran fácilmente en el compartimiento superior, personas que conversan entre sí sin sentarse y liberar los pasillos, etc. Usted puede contemplar todas las variables que quiera. Y luego, hace "correr" el programa. O sea, hace que el programa simule a la realidad, como si usted tuviera pasajeros y aviones de verdad. Hace las modificaciones que quiera. Anota... y después, compara.

Un físico norteamericano, Jason H. Steffen * harto de lo mismo que todos nosotros, decidió utilizar un método matemático para probar las distintas variantes y ver si podía dar una solución científica al problema. Para encontrar la solución óptima, usó un algoritmo basado en una cadena de Markov que lleva el nombre de Montecarlo (que se usa también –entre otras aplicaciones– para investigar cómo se distribuyen átomos y moléculas). Y lo usó para simular los pasajeros dentro de un avión **.

Steffen –para empezar– empleó diferentes ideas. Usó un avión con 120 pasajeros, con seis asientos por fila y 20 filas. Agregó una hipótesis extra: no había ni primera clase ni clase ejecutiva. Todos iguales. Y supuso que el avión estaba completo. Por supuesto, estas condiciones están lejos de ser las que aparecen todos los días, pero tenía que empezar de alguna manera.

"Empezando con orden inicial, tomé el tiempo que tardaban en embarcar y lo anoté. Después, tomé dos pasajeros al azar, cualesquiera, y les cambié el orden en el que entraban en el avión. Si lograba que de esa forma entraran igual o más rápido, aceptaba ese nuevo orden y cambiaba otros dos. En cambio, si una configuración aumentaba el tiempo, la rechazaba, volvía al paso anterior y modificaba otros dos pasajeros. Paré luego de ¡10.000! (diez mil) intentos ya que cualquier otra modificación no alteraba los resultados", escribió Steffen.

El modelo le asignaba a cada persona (además del asiento) un número al azar –entre 0 y 100– que indicaba el tiempo que tardaría en ubicar su equipaje de mano. Escapa al objetivo de este artículo contar todos los detalles, pero me interesa mostrar cuáles fueron sus conclusiones.

En principio, los mejores resultados se obtienen cuando la distancia que hay entre los pasajeros, permite que haya varios cargando su equipaje en forma simultánea. Y eso se obtiene si esa distancia es de 12 filas. Aumenta el tiempo de embarque considerablemente, a medida que los pasajeros que están embarcando van a sentarse en la misma fila o en filas adyacentes. Con el modelo que usó Steffen, puede haber un máximo de diez pasajeros acomodando su equipaje al mismo tiempo.

Por supuesto, para poder implementar cualquier método, los pasajeros de todos los aviones tendrían que aceptar

(nosotros... digo, los pasajeros) un orden de entrada. Como escribió Steffen, siempre habrá una fracción de los pasajeros que entrarán sin cumplir con esto porque son familiares, porque llevan chicos o porque forman parte de otros grupos, etc.

Pero lo ideal no es necesariamente posible. El autor propone entonces que haya al menos una fila libre, o bien adelante o bien atrás, en el momento que acomoda su equipaje. Y como consecuencia, la mejor distribución aparece cuando la mayor parte de los pasajeros tienen una fila vacía que los separa de los que ya entraron o de los que entrarán después. Es decir, lo que importa no es tanto el lugar en donde se van a sentar, sino la posición relativa (los que ya están sentados y ubicados, o los que vendrán después).

Una vez más, la matemática aparece como la forma más eficiente para resolver un problema de la vida cotidiana, si es que en definitiva ubicar pasajeros en un avión en forma eficiente se puede considerar como tal.

* Jason H. Steffen trabaja en el Fermilab, en donde funciona el acelerador de partículas más rápido del mundo (hasta hoy, porque dentro de un par de meses perderá ese privilegio cuando entre en funcionamiento el CERN, en la frontera franco-suiza). Los resultados fueron publicados en http://arxiv.org/pdf/0802.0733v1 y en un artículo que escribió Philip Ball en la revista Nature, edición de febrero de este año.

** Steffen usó una técnica basada en un algoritmo de optimización conocido con el nombre de Cadena de Markov Montecarlo (MCMC) similar al algoritmo Metrópolis (Metrópolis et al., 1953).

Las claves de la solución

1) El modelo que usó Steffen supone que el tiempo que lleva el embarque se debe al tiempo que ocupan los pasajeros en ubicar su equipaje de mano, sea en el compartimiento superior o abajo del asiento que tienen delante. De hecho, el autor dice que si la gente no pudiera llevar equipaje de mano el artículo que escribió no existiría porque no habría nada que analizar.

2) Ubicar a los pasajeros dentro del avión ocupa más tiempo que la recarga de combustible y reaprovisionarlo de comida y bebida.

3) La intuición indica que la peor manera de abordar es de adelante hacia atrás (y el método usado por Steffen lo confirma, obviamente). Pero embarcar de atrás hacia adelante en bloques sólo divide el tiempo a la mitad. Igualmente, el análisis demuestra que es la segunda peor de todas las opciones. En todo caso, mueve la fila de pasajeros que se amontona hacia la parte trasera del avión, pero no mejora significativamente el proceso. Más aún: si bien hay muchos pasajeros dentro del avión, muy pocos ubican sus equipajes simultáneamente. Es más la gente que está esperando que los otros terminen que la gente que está efectivamente acomodando el equipaje.

4) Hacer sentar primero a todos los que ocupan las ventanas, luego los asientos del medio y luego los pasillos mejora las opciones anteriores, pero por muy poco también.

5) Si uno dejara entrar los pasajeros al azar, el tiempo que utilizarían se reduciría a la mitad de lo que es convencional hoy. "Esto demuestra que subir al azar, ¡no es catastrófico! como uno podría suponer."

6) Steffen plantea dos opciones: una ideal y otra la mejor entre las posibles. Digo así, porque la óptima requeriría de una disciplina inalcanzable (e inesperable) tanto por parte de los pasajeros como de las compañías aéreas. Pero la mejor entre las posibles significaría disminuir el tiempo por lo menos a la cuarta parte... con posibilidades, en algunos casos extremos de llevarlo a la ¡décima parte!

7) La situación ideal se alcanza cuando pasajeros adyacentes (o sea, que entran juntos al avión) tienen asignados asientos con 12 (doce) filas de separación. Esta configuración permite tener el máximo número de pasajeros acomodando su equipaje en forma simultánea. Esto permite que entren 10 pasajeros al mismo tiempo. "Entran 10. Se espera que terminen. Entran otros 10. Y así siguiendo hasta que entran todos." Este esquema permite embarcar los pasajeros ocupando sólo un 20 por ciento del tiempo que se utiliza hoy (en promedio).

8) Sin embargo, la mejor de todas las posibles (y que no involucre que los pasajeros tengan que hacer un curso para entrar en un avión), es formar bloques de personas que tengan asientos designados "cada cinco filas". Esto se obtiene (en el caso del avión de 120 lugares) con cinco bloques de 24 pasajeros cada uno.

Aporte de Adrián Paenza y Gabriel "Junior" Sus

El texto que sigue es del afamado "Matemática, estás ahí?" de Paenza. Gabriel me lo acercó, y lo comparto en nuestra bitácora.
Gracias al autor, y al acercador.


Universidad de Cambridge
Lean este mensaje:
Sgeún un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el ódren en el que las Itears etsan ersciats, la úicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la útlima Itera etsen ecsritas en la psio cion cocrrtea. El rsteo peuden etsar taotlmntee mal y aún pordás lerelo sin pobrleams. Etso es pquore no lemeos cada Itera por sí ms1ma sino que la paalbra es un tdoo.
Pesornamelnte me preace icrneilbe...
Con todo, uno podría suponer que esto sólo pasa en castellano, pero el siguiente párrafo sugiere algo distinto:
Aoccdrnig to rscheearch at Cmabrigde Vinervt1sy, it deosn't mttaer in waht oredr the Itteers in a wrod are, the olny iprmoatnt tihng is taht the frist and Isat Itteer be at the rghit pclae. The rset can be a total mses and you can sitll raed it wouthit porbelm. Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a wlohe. Amzanig huh?

Aquí es donde se me escapa totalmente mi capacidad de elaboración. ¿Cómo funciona el cerebro? ¿Cuánto, en realidad, se lee textualmente y cuánto se anticipa lo que debería decir?
Recuerdo una anécdota con un grupo de amigos, que quizá sirva también para ejemplificar que uno, en verdad, tampoco escucha lo que se le dice en su totalidad, sino que "rellena lo que está porvenir" con su imaginación. Y claro, eso suele traer algunos problemas.
Allá por el año 2001 estábamos en la cantina de David (una cantina italiana en el corazón de Buenos Aires) un grupo de amigos, y el tema del fútbol es inevitable, sobre todo si en la mesa estaban Carlos Griguol, Víctor Marchesini, Carlos Aimar, Luis Bonini, Miguel "Tití" Fernández, Fernando Pacini, Javier Castrilli y el propio dueño de la cantina, Antonio Laregina.
En un momento, Tití se levantó para ir al baño. Cuando él no podía escuchar, les dije a todos los otros que prestaran atención al diálogo que tendríamos con Tití cuando él retornara a la mesa, porque quería demostrarles a todos (y a mí también) lo que escribí antes: uno no siempre escucha todo. En todo caso, uno intuye lo que el otro va a decir, pone la mente en control remoto y se retira a pensar cómo seguir o algo distinto.
Y entonces, esto pasó. Cuando Tití volvió a la mesa, le pregunté:
-Decime, ¿no tenés en tu casa algún reportaje que le hubiéramos hecho a Menotti en la época de Sport 80?.
-Sí -me contestó Tití-. Yo creo que tengo varios cassettes en mi casa... (y se quedó pensando)
-Haceme un favor -le dije-. ¿Por qué no me los traés la semana que viene? Yo, los escucho, los borro y no te los devuelvo nunca más.
-Está bien, Adrián -me dijo sin mayores sobresaltos-. Pero no me empieces a apurar. Yo sé que los tengo, pero no recuerdo exactamente dónde. Ni bien los encuentro, te los traigo.
MORALEJA: ante la risa generalizada, Tití seguía sin poder comprender qué había pasado. Él, en realidad, había sido sólo un "conejillo de Indias" para el experimento. Yo creo que, muchas veces, no nos concentramos en escuchar, porque "asumimos" lo que el otro va a decir. El cerebro usa ese tiempo, ese "instante", para pensar en otra cosa, pero claro, algunas veces, comete un error.

Hammond

Gracias a Guillermito Fuentes Rey, conocí a Fernando Rusconi, un joven músico cultor del órgano Hammond.
Poco puedo decir, salvo invitarlos a escuchar esa música en su sitio.
Personalmente, tuve como un viaje hacia música grosa, la sinfónica pero una parte muy especial y comunicativa [Jethro Tull, Emerson Lake & Palmer, Deep Purple, Pink Floyd, etc.]

Disfrutadlo!

Mempo Giardinelli: la lectura y la escritura

Comparto jugosa entrevista realizada al escritor chaqueño y publicada hoy [29.5.2008] en el diario La Gaceta de Tucumán.
Plena de claros conceptos que llaman a la reflexión.
Patea la pelota, no al corner, sino dentro de la misma chacan, y busca toques cortos dejando en evidencia las descoordinaciones dentro del equipo de la sociedad, o hacia el interior del grupo familiar.

"Lo que ahuyenta al chico de la lectura es la desidia del adulto, o sea padres y maestros que en general no leen o leen muy poco. No hay que echarle la culpa a 'la escuela', porque eso es eludir responsabilidades. El problema de la falta de lectura no es un problema de los chicos, sino de los grandes", afirmó el escritor Mempo Giardinelli

"Estar fuera de toda competencia, no disputarle el espacio a nadie y trabajar con más y mejor tiempo interno, íntimo, es para mí fabuloso. Cierto que en las provincias tenemos carencias, pero estar lejos de la neurosis porteña es una bendición", afirma el escritor cuando se le pregunta qué sintió cuando abandonó el circuito cultural porteño, y se mudó "al interior".

- ¿Cómo se llevan la literatura y la escuela?
- Escuela y literatura pueden -y deben- llevarse estupendamente bien.
De hecho, no hay acceso al conocimiento si no es a través de la lectura, y qué mejor que leer buena literatura?

- ¿La escuela ahuyenta a los chicos de la lectura ?
- La afirmación de que la escuela ahuyenta a los chicos de la lectura me parece una falacia.
Lo que ahuyenta a los chicos de la lectura es la desidia de los adultos, o sea padres y maestros que en general no leen o leen muy poco. No hay que echarle la culpa a "la escuela", porque eso es eludir responsabilidades.
El problema de la lectura no es un problema de los chicos, sino de los grandes.
Van varias generaciones atrapadas por la televisión basura, ante la complacencia idiota de los sucesivos gobiernos, por lo menos desde la dictadura.

- ¿Qué papel les cabe a los intelectuales para achicar la brecha cultural entre Buenos Aires y el interior?
- La verdad es que no lo sé, yo no abro ni achico brechas; simplemente leo todo el tiempo y escribo lo que puedo.
Trato de ser un intelectual responsable y activo, y desde la Fundación que presido desde hace una década intento contribuir a que haya menos ignorancia en mi provincia.

- ¿Es posible pensar en "pueblos cultos" pero pobres?
- Por supuesto, y yo lo he visto en México, donde comunidades muy humildes mantienen una fuerte identidad cultural y se desarrollan como pueblos cultos. Esto  es: educados, honrados y con valores. También en Centroamérica esto es visible, y sin dudas el ejemplo más fuerte es el de Cuba, más allá de lo que se quiera pensar sobre su sistema político. Ser pobres no tiene por qué condenar a nadie a la ignorancia. Y contrario sensu, ahí tiene usted en Europa y Norteamérica pueblos riquísimos en términos monetarios que sin embargo son ignorantes, brutos y prepotentes.

- El concepto de cultura se ha alejado últimamente del concepto de Bellas Artes ¿Han cambiado los ejes para trazar y ejecutar políticas culturales?
- Han cambiado, en efecto, pero eso no significa, al menos en mi opinión, que la cultura pueda prescindir del concepto tradicional. La idea de las "bellas artes" sigue vigente porque los creadores y creadoras buscan siempre la belleza estética, en todas las disciplinas. Lo que pasa es que en las últimas décadas, y sobre todo desde la Segunda Guerra Mundial y en los países periféricos, se desarrolló una concepción de la cultura más amplia, socio-antropológica. Que está muy bien, pero a sabiendas de que si es sólo eso se corre el riesgo de caer en puro folclorismo vacío.

Semana de mayo

Conmemoramos no sólo la gesta de la semana de mayo, donde tuvo la revolución un par de centenares ha.
En 1966, nacía el Gustavo Horacio, tipo cabal, que supe cononcer en el ministerio de educación pcial.
Una de las personas con quien suelo conversar sobre temas varios. Escucho sus aportes, casi siempre interesantes.
Complejo de describir, es un lector voraz, pero con muchas ganas de socializar libros, música o películas.

Mañana soplará las velitas, allí en Playa Unión y en Rawsón.
Nosotros desde esta bitácora, celebramos esa onda que le pone a las cosas que hace, o a su cualidad que lo convertiría en un gran batero [toca instrumentos varios cuerdas, bongó, armónica, etc.], la de tocar escuchando.
En nuestro caso, aludo a la escucha  para con el interlocutor.
Virtud milagrosa e inhallable en estos tiempos.

Adapto la frase de Enrique Mono Villegas, al estilo del Gustavo Horacio: "Al gran pueblo argentino, ...LIBROS!!"

Elepé

Los miércoles a las 23 hs. se proyecta Elepé. Lo conduce Nicolás Pauls, y el objeto es contar la historia de un disco desde su nacimiento.
Ayer fué la segunda emisión, de un total de trece capítulos.

Entrevistaron a Miguel Cantilo y Jorge Durietz, los inolvidables Pedro y Pablo.
Contaron anécdotas jugosas, y datos casi desconocidos.
Por ejemplo, ¿quién fué el mentor artístico de este grupo?
..
Horacio Molina.
El los escuchó en Punta del Este, y los contactó con Francis Smith, productor musical de CBS. Hicieron una prueba de estudio y los contrataron pa'grabar, pero junto a la orquesta del sello.

Como Pedro y Pablo tocaban de oído, y el arreglador del disco fué el talentosísimo Jorge Callandrelli. Probablemente de esta conjunción de polenta, poesía, bossa, tango y el toque de Jorgito,  "Yo vivo en esta ciudad" sonó y suena con una armonía increíble.

Acordaron agregar bandoneón al tema principal, que fué ejecutado por Aldo Altayrac, como así también oboe en "La quimera del confort". El nombre original de este tema era "Estamos hundidos hasta los pies", pero las vicisitudes de los 70' y la moralina del onganiato estaban en esos detalles. "Los perros homicidas", eran "Los policías homicidas", y sufrió idéntica suerte.

Miguel contó la experiencia de explicarle los yeites que hacían al tocar el tema, a uno de los guitarristas de la orquesta, en este caso Cacho Tirao, y como éste valoraba los arpegios que estos introducían en la melodía.

Rescato el entusiasmo que puso esencialmente Pedro [Miguel Cantilo], en cada palabra que dijo, y al tocar los temas de aquel entonces, lo hizo con arreglos modernos.
Se ve entonces, como el tipo sigue tocando y dandole vueltas a la música todo el tiempo.

Las intervenciones de Alfredo Rosso, ayudaron a desmenuzar las terribles letras del dúo, donde brota una poesía pulenta, plena de humor.
Temas como "Johnny Bigote", donde se alude tácitamente a los milicos de turno, y especialmente a Onganía, pero de forma sutil y amena:

Johnny queria tener un bigote
Que fuera bien grandote
Queria un mostacho de macho cabal
Porque la gente respeta y escucha
Al hombre de pelo en trucha
Que amplia su hombria con rostro brutal

O:
Asociación modelos argentinas

Te imaginas (que cosa che?)
A.M.A (Ah, las modelos)
Asociación modelos argentinas
(si, la vi en televisión)
Presidida por  Karin Pistarini
 (la Susanita shock)
Chunchunna y je, esa carucha!
(las pobres consiguen lo que quieren!)

Como pensar que con esas caruchas
Tengan luchas de consorcio
Esos monumentos al divorcio
Culpa de la perfección

Donde hay un guiño encubierto, la alusión a la mujer del padrino artístico de PyP, la Chunchuna Villafañe.

Si, hay mucho de café concert. Se percibe, es un género difícil de entender, donde la intimidad del escenario, facilita el enganche con diálogos. Algo muy Vinicius de Moraes, pero por estos lares, nunca fué popular. Probablemente por el acartonamiento argento, en esto los brasileros son mas sencillos y llanos.

Fué un programa muy bien logrado. Tan solo lamento no haberlo grabado.
Agendadlo pa'  las próximas emisiones.

Comunicar para el cambio social.

Comunicar para el cambio social, el primer libro que publica Comunia, pone el foco en el potencial que tiene la comunicación para generar cambios positivos en la sociedad actual.

Editada por La Crujía, la obra recopila las ponencias más representativas de las Jornadas de Comunicación para el Tercer Sector que Comunia viene organizando durante los últimos cuatro años.

¿Qué temas trata la obra?

Comunicar para el cambio social aborda, entre otros temas, la construcción de lo común, la participación ciudadana, la inclusión de sectores menos favorecidos y la promoción de valores. Estos temas buscan ser los disparadores para reflexionar sobre nuestro rol como individuos, como organización y por qué no como sociedad. Además, el lector encontrará recomendaciones prácticas para obtener mejores resultados de su estrategia de comunicación tanto a nivel interno como externo.

¿Quiénes son los autores?

Al tratarse de una recopilación de Jornadas, los autores son los expositores que a lo largo de los cuatro años participaron de estos encuentros cuyo eje central siempre fue la comunicación en el sector social. Justamente, la multiplicidad y diversidad de voces es uno de los aspectos más valiosos de esta publicación, ya que se presenta la visión de líderes sociales, académicos, funcionarios públicos, periodistas, religiosos y empresarios. Algunos de ellos son Juan Carr, Nelson Castro, Washington Uranga, Fanny Mandelbaum, Fernando Laborda, José María La Porte y Alicia Cytrynblum.

Para ver el índice completo hacer clic aquí

¿A quiénes está dirigido?

La lectura de Comunicar para el cambio social aporta herramientas concretas a todos aquellos que deseen especializarse en el sector sin fines de lucro, a los comunicadores que busquen la profesionalización en el ámbito social, a quienes están desarrollándose en el área de RSE, a miembros de OSC y, en general, a todos los interesados en temáticas sociales y humanas.

¿Cómo se puede acceder al libro?

Además del circuito comercial de La Crujía, el libro está a la venta en Comunia. Lo recaudado será destinado al financiamiento del área de Investigación, que es la encarga de procesar los datos producidos por la organización para generar conocimiento. El libro se vende a $28 y para solicitar ejemplares hay que comunicarse al 4326-5706 o vía mail a biblioteca@comunia.org.ar

DanceAbility

ALITO ALESSI—proyecto DanceAbility Charla y Proyección de Videos

Sábado 17 de mayo 10.30 hs. Entrada libre y gratuita Insituto Mogilevski — Camargo 231 Ciudad de Bs. As.

Otras actividades en Bs. As: - Seminario de DanceAbility - Seminario de Contact Improvisación

DanceAbility, creado por Alito Alessi y Karen Nelson, es una forma de danza que reúne a personas con y sin discapacidades físicas a partir de un método in­clusivo. Su objetivo principal es construir una comuni­dad que incluya a todas las personas más allá de su discapacidad, experiencia o cultura. Una enseñanza básica de DanceAbility es seguir el propio interés y deseo y aplicarlo al beneficio de la comunidad. Técni­cas sencillas y secuencias específicas permiten la danza y expresión creativa de todos los cuerpos.

Declaración de Interés Cultural Secretaría de Cultura de la Nación (en trámite) Apoyan: la Embajada de EE.UU.  Agradecemos la colaboración del Instituto Mogilevski

· Más información: danzasinlimites@arnet.com.ar — www.danzasinlimites.org Danza Sin Límites Marina Gubbay—Andrea Fernández— Gabriela Guebel

Mujeres insistentes

Inteligente entrevista publicada en educ.ar:

María Dolores Cabezudo: "No dejéis pasar nada de lo que ocurre a vuestro alrededor sin preguntaros por qué"

Eso aconseja la científica española para trasmitir el interés por las ciencias. María Dolores Cabezudo visitó recientemente nuestro país con motivo del encuentro hispano-argentino de científicas "Mujeres de Ciencia: dos continentes", que se realizó a fines del mes de marzo en el Centro Cultural de España en Buenos Aires. En esas jornadas, científicas argentinas y españolas promocionaron la labor de las mujeres que trabajan en las áreas de las ciencias experimentales y de la salud.

Cabezudo logró la categoría máxima como profesora de Investigación del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España, donde se desempeñó entre 1966 y 1994. Su labor investigadora se desarrolló en los ámbitos de la química analítica y la tecnología de los alimentos. En esta última especialidad organizó la carrera de Ciencia y Tecnología de Alimentos en la Universidad de Castilla La Mancha.

educ.ar aprovechó la visita de esta destacada científica y conversó con ella acerca de su carrera como investigadora, y sobre cómo se puede trasmitir el interés por estas ramas del conocimiento.

—¿Cómo se despertó su interés por el estudio de las ciencias?

—He comprobado con el tiempo que siempre sucede un fenómeno muy corriente: que los mejores profesores que has tenido te han descubierto el valor de su especialidad. En mi familia todos eran de Letras y abogados y fue así que elegí la química porque es una rama experimental y la tienes que hacer en un centro oficial, no la puedes hacer en tu casa, como otras carreras. Y cuando terminé pues el problema era: ahora ¿qué hago?

Entonces me presenté a uno de los profesores; no me recibió él, me mandó al ayudante, y le dije: me gustaría hacer investigación, y él, sentado, me señaló con la mano la puerta y me dijo: ¡¿pero usted no sabe que Don … no quiere mujeres en su laboratorio?! y me fui. Pero no lo dejé, eso fue un desafío y afortunadamente, pasado el tiempo, conocí a una mujer investigadora (la Dra. Concepción Llaguno) que me dijo que no era tan difícil, que probablemente lo conseguiría, aunque se trabajaba mucho, se ganaba poco, etc., y así he llegado al máximo. Pero si en ese momento me hubiera echado para atrás…

—¿Qué sintió en aquel momento en que la rechazaron por ser mujer?

—En ese momento sentí rabia, pero después de ese momento no tuve grandes inconvenientes. He tenido que defenderme y he tenido que competir pero he tenido grandes satisfacciones, aunque reconozco que es aburrido estar toda la vida, todos los días, a todas horas pensando en defenderse.

—Cuando las escuchaba en la charla pensaba en eso, que las mujeres siempre tenemos que destacarnos o esforzarnos mucho más…

—Pero no intelectualmente, sino esforzarnos en la astucia. Si tú intelectualmente no das la talla eso ya es suficiente para que te descarten, pero si das la talla además tienes que estar defendiendo tu terreno siempre. Los hombres, yo creo, tienen que defender el terreno sólo a ratos–, pero bueno, si estás ojo avizor, si sabes orientarte, si tienes contactos, pues se puede, se puede destacar.

—Este año en nuestro país se ha declarado el "Año de la Enseñanza de las Ciencias", como forma de incentivar estas áreas curriculares. ¿Cómo cree usted que se puede transmitir el interés por las ciencias?

—Yo creo que hay muchas estrategias que valen, pero hay que enfocarlas con un espíritu pedagógico eficaz. En España también estamos haciendo semanas de la ciencia, días de la ciencia, y yo he participado aunque a veces lo encuentro poco gratificante. Sin embargo, tengo un diploma que me concedieron niños de 10 a 12 años, y lo llamaron "Diploma de sabia"; he recibido varios galardones, y he obtenido distinciones meritorias, pero ese es el que más gracia me hace y ¿dónde está la clave para que estos niños me digan que soy sabia? Supongo que sus maestros les dijeron que yo era importante, –no soy ingenua–, pero lo que más asombro les produjo es que yo les dije: "Un científico no se pregunta qué es esto sino por qué es esto así y a partir de ahora no dejéis pasar nada que ocurra a vuestro alrededor sin preguntaros por qué; vamos a poner algunos ejemplos de la vida cotidiana". Entonces, claro, yo podía sorprenderlos con muchas cosas. Eso es lo que debería impregnar todas las cuestiones de propaganda de la ciencia, no tanto explicar: mire usted, le voy a presentar un rayo láser y este rayo láser es capaz de hacer esto, lo otro y lo otro no, etc., sino ¿por qué el rayo láser hace tal o cual cosa?

—Preguntarse el porqué de las cosas ¿y también relacionar esos conocimientos con la vida cotidiana de las personas?

—A veces sí, pero hay cosas cotidianas que no tienen explicación, que son convenios, por ejemplo el manejo del ordenador produce satisfacción, y en el manejo del ordenador se supone que si tú le das a Control F2 pues ocurre tal cosa que no tiene lógica alguna. Entonces aprender ese tipo de cosas es adaptarte a la mente de alguien que discurriría probablemente con mucha lógica, pero bueno, y qué. Si Microsoft no se hubiera extendido por todo el mundo la mísma orden sería en unos casos F2 y en otros Alt 28, etc. Ahora, ¿por qué yo creo que la clave es preguntarse por qué? Porque a los niños contándoles que la mariposa va a la flor la abeja capta el polen de la flor…, etc. se acaba enseguida. Ahora, si hay un niño al eso le suscita saber más estamos fomentando futuros investigadores.

—En cuanto a su especialidad en tecnología alimentaria, ¿cuál es la importancia en la investigación en ese rubro?

——Cuando yo empecé a hacer investigación en el año 1961, había muy pocos libros de ciencia de los alimentos juntando los idiomas más comunes, se sabía mucha práctica y poco científicamente. La ciencia se iba transmitiendo a través de publicaciones científicas parciales, mediante separatas, o mediante una selección de separatas que formaban un cuerpo de doctrina; cada científico y su grupo iba dándose a conocer como especialista. En aquel momento éramos pocos y nos convertíamos en destacados porque cada uno de nosotros estaba de alguna forma haciendo capítulos de libros. Ahora hay libros buenos y se ha generado mucha ciencia en todos los campos de los alimentos. Quizá es un poco decepcionante, porque cuando eres joven y publicas mucho te citan todos los colegas de tu ámbito, pero en el momento en que aparece un buen libro sobre el tema –aunque te citen en él– los alumnos no leen quienes son los autores de la bibliografía, ni te citan ni les importa. Lo que les importa es captar los conceptos. Y ningún investigador actual cita a todos los investigadores que en la historia han sido, sino que citan cosas muy actuales.

En cuanto a los campos en los que yo he trabajado, está el campo del vino, en el que he trabajado mucho. En esa época en España se hacían vinos razonables, pero se sabía poco cientificamente, especialmente sobre los vinos varietales y su identificación química. Tambien he trabajado en el campo del análisis sensorial aplicado a vinos. Yo había estado haciendo un posdoctorado en EE.UU. y traje esa idea de que había que convertir la cata de vinos, que era una especie de reunión entre amigos en algo para poder sacar conclusiones seguras, y eso lo introduje en España en 1972. Formé parte de la Comisión Internacional que diseñó la copa Standard para juzgar los vinos, y la que redactó los estándares internacionales europeos para juzgar sensorialmente los vinos.

En otro campo en el que yo creo que destaqué fue el de la ciencia de los alimentos. Los resultados se obtenían por los métodos de laboratorio del momento y luego se manejaban los datos manualmente. En mi caso me metí en dos ámbitos que en ese entonces eran bastante nuevas para los investigadores de alimentos, ahora no. Una era la Cromatografía de gases, que era una técnica por la cual se había otorgado a los autores el premio Nobel diez años antes. Empezar a trabajar en una técnica por la que hacía diez años se había otorgado el Nobel creo que fue una buena cosa. Y la segunda cosa es que esta técnica bien aplicada generaba tal cantidad de información que era imposible manejarla manualmente con sensatez; entonces yo me desvié al campo del tratamiento estadístico de datos, y creo que mi grupo fue el primero que publicó un estudio después de haber aplicado el tratamiento estadístico multivariante de los datos. Ahora es algo obligado, pero en ese momento cuando presenté una propuesta a la Oficina Internacional de la Vid y del Vino hubo una reacción un poco hostil: Ahora resultará que todos vamos a tener que estudiar matemáticas para vender vino, y cosas así. Esos fueron algunos avances que mi grupo ha conseguido. Ahora, como decía, ya está todo esto en los libros.

—¿En qué otros campos de investigación participó?

—Por ejemplo, ha sido deseo de la mayoría de las universidades que cada área cultivara una investigación muy aplicada. En Castilla la Mancha hay realidades espectaculares, como la caza, sobre las que interesaba incidir.. Es una zona donde hay caza mayor, menor y volátil, hasta el extremo de que los cazadores se desplazan de distintos puntos de Europa en las épocas de caza. Se mantienen zonas acotadas, salvajes, grande, donde no es difícil abatir piezas de trofeo. Por supuesto hay una política de protección de la supervivencia de todas las especies pero es compatible con la caza en determinadas épocas. A los deportistas no les interesa la carne. Por ello, en esta zona nuestra investigación estuvo dirigida a estudiar , algo que permitiera conservar la carne largo tiempo, que fuera agradable, que fuera buena, generalmente en forma de embutidos.

Otra cosa de la que me gustaba hablar es de la miel. La hizo famosa internacionalmente el libro de Camilo José Cela que se llama Un viaje a La Alcarria. Camilo José Cela ha muerto hace poco, es un literato español galardonado con el Nobel de Literatura, dedicado a describir La Alcarria, un espacio natural silvestre de Castilla-La Mancha, donde la miel es muy cotizada. El procedimiento tradicional de elaborar era un procedimiento artesano, y lo que la universidad se planteó fue distinguir la miel genuina de ciertos siropes no genuinos y a continuación revalorizar la miel, reconociendo en ella las características del hábitat donde han vivido las abejas. Si en zona de naranjos, con la flor de azahar; si en zonas de bosque, con plantas de romero, de tomillo, o zonas de árboles como la encina, la acacia, el eucaplipto, etc… Descubrir las características sensoriales de la miel probándola –ya que es un sustrato sumamente dulce– es muy difícil, pero nosotros hemos desarrollado métodos de éxito. Por otro lado, no basta vincular la genuinidad de un producto a una prueba subjetiva y tan difícil. Nosotros desarrollamos toda una parte de análisis químico para detectar las sustancias –que están en cantidades pequeñas–, y que son características de determinadas flores o de determinadas plantas, encontrarlas en la miel y luego entrenar a los catadores sabiendo que esto es miel de romero y que tiene tales y tales compuestos, y que ellos prueben estos compuestos.

—¿Y todas estas investigaciones son promovidas por la universidad o en algunos casos también hay empresas? ¿Cómo se impulsan las investigaciones?

—Hay empresas del vino que exportan y mantienen un alto nivel de calidad, las cuales se someten a una técnica muy depurada. Pero otro mercado es el de la exportación de mosto de uva a países donde el cultivo de la vid no es posible. Exportar mosto de uva supone exportar un 85% de agua y parece lógico que las empresas intenten exportar lo que no es agua, para que en los países de destino se reconstituya el mosto, se fermente y se obtenga vino o incluso vinagre vínico. Nosotros hemos estudiado cómo atomizar el mosto o liofilizarlo –dos procedimientos para privarle del agua- sin que pierda sus características en unas condiciones físicas suaves, de tal manera que el volumen a transportar se reduce sensiblemente. Esta es una de las investigaciones llevadas a cabo por mi grupo, por encargo de una importante empresa. Hablo con interés y entusiasmo de ésto porque creo que hemos sido de los primeros en pretenderlo con éxito.

Otras investigaciones que me gusta mencionar tienen que ver con las especias condimento. Nosotros vivimos en una región llena de espacios naturales de vegetación espontánea, que son muy apreciadas en la gastronomía mediterránea: la albahaca, el tomillo, el romero, el perejil, el laurel, ... A iniciativa de algunas empresas nos preguntamos si estas plantas que han perdurado en zonas silvestres a lo largo del tiempo tendrían cualidades mejores que las que se importan. Este estudio constituyó una Tesis Doctoral de modo que la autora se convirtió inmediatamente en evaluadora de artículos científicos de esta especialidad de varias revistas. El estudio nos descubrió que las especies espontáneas reunían cualidades muchos mejores que las importadas y que el procedimiento de secado más frecuente perjudicaba a las características de las plantas, por lo que era aconsejable otras técnicas. Esto lo pusimos de manifiesto a través del microscopio electrónico.

—Generalmente ¿se asocia la ciencia con algo muy abstracto?

—Digamos que hay dos niveles de estudio que conducen a determinados resultados. A veces las deducciones proceden de consideraciones teóricas procedentes de campos abstractos, fundamentales, pero en otros casos se manejan criterios de índole práctica y sus aplicaciones. Es importante el enfoque y el punto de partida. Ante un asunto desconocido, porque a un empresario le interesa o porque el gobierno regional convoca ayudas o becas para fomentar una determinada línea de investigación, lo primero es ubicar el tema en la rama de la ciencia afectada: microbiología, bioquímica, química, ... y extraer las pistas para abordarlo. Por citar un ejemplo, actualmente nadie dirá que ha descubierto las bacterias lácticas, pero si podrá aportar nuevos matices a lo que se sabe o más útiles aplicaciones.

—Por su experiencia, ¿qué sugerencias daría en cuanto a transmitir este espíritu científico?

—En el curso 99/2000 el Rector de mi Universidad me encargó la conferencia de inauguración del Curso, suponiendo que era una novedad que esta conferencia la diera una mujer, aprovechando el cambio de milenio. Yo me esforcé en que lo que dijera resultara interesante para los docentes y los alumnos de Derecho, de CC Químicas, de Ingenierías, de Humanidades, etc... y una de las cosas que dije fue –basada en una frase de la actriz, maestra de actores y actrices de teatro, Margarita Xirgu- que el docente debía ser como un actor. El actor habla de cosas que están en las Bibliotecas, pero su obligación es presentarlas de forma creíble y apasionante. Tambien el docente debe presentar la ciencia de forma creíble y apasionante, tanto su propia ciencia como la generada por los demás.

María Dolores Cabezudo publicó más de 130 artículos científicos que han aparecido en las publicaciones extranjeras más prestigiosas de la especialidad. Ha sido investigadora principal de más de 35 proyectos subvencionados por los ministerios de Educación y Ciencia, de Ciencia y Tecnología, y de Agricultura Pesca y Alimentación.

CICLO DE "CINE Y RELIGIÓN: Miradas europeas"

 

 

 

El GERE (Grupo de Estudios sobre Religiosidad y Evangelización) y RELIGAR (Grupo de Trabajo de Religión y Sociedad en la Argentina Contemporánea) tienen el agrado de anunciar una nueva actividad organizada en colaboración:
 
Ciclo de "CINE Y RELIGIÓN: Miradas europeas"
 
A través de una selección de filmes de autor nos aproximaremos a una lectura estética y filosófica del fenómeno religioso, el problema de la trascendencia humana, y las distintas miradas sobre las manifestaciones de los imaginarios religiosos.
 

Programa:

 

 -16 de mayo: El proceso de Juana de Arco (1951), dir. Robert Bresson. 
Comentarios: José M. Poirier (Revista Criterio)
 

-28 de mayo: El Evangelio según San Mateo (1964), dir. Pier Paolo Passolini. 
Comentarios: Fernando Devoto (CONICET-UBA)

 

 -9 de junio: La Vía Láctea (1969), dir. Luis Buñuel.

Comentarios: Fernanda  Gil Lozano (UBA-Inst. Hannah Arendt)
 

-25 de junio: La fiesta de Babette (1987), dir. Gabriel Axel.

Comentarios:  María Bjerg (CONICET-UNQUI)
 
Lugar: Auditorio de la Universidad de San Andrés, 

25 de Mayo 586 (Ciudad de Buenos Aires).

Horario: 18 hs.
Entrada libre y gratuita
 
Coordinadoras: Claudia Touris (RELIGAR) y Marta Penhos (GERE)
Contactos: ctouris@fibertel.com.ar ; mpenhos@fibertel.com.ar